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Benvenuto orso Bruno

Dopo aver invitato l’orso Bruno nella nostra scuola, lo abbiamo accolto in classe. Così abbiamo potuto vederlo da vicino: era proprio bello, aveva il pelo morbido, una faccia simpatica, parlava con noi e ci salutava. Poi ha voluto abbracciarci e abbiamo fatto anche alcune foto insieme. Prima di salutarci e andare via, ci ha promesso che sarebbe ritornato a trovarci per stare un po’ con noi e una bambina del gruppo dei piccoli l’ha addirittura invitato a casa sua.

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Orso Bruno ci porta l’orsetto Chicco

Dopo qualche giorno orso Bruno è ritornato e, per ringraziarci ci ha regalato un suo giocattolo: l’orsetto Chicco. Orso Bruno ci ha detto che Chicco è il suo peluche preferito, ma è sicuro che noi lo tratteremo bene e ci terrà compagnia quando lui non c’è.

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Giochi di conoscenza e socializzazione

Alla scuola dell’Infanzia la socializzazione più coinvolgente ed educativa è quella che si realizza nel gioco. Nel gioco il bambino ritrova i suoi amici e ha la possibilità di conoscerne di nuovi. All’interno della propria aula o in salone l’insegnante può organizzare attività per facilitare la comunicazione tra bambini attraverso giochi che implichino un contatto corporeo e facilitino la relazione creando condizioni di amicizia. In questo periodo di accoglienza sono state proposte ai bambini diverse situazioni di gioco nelle quali ciascuno poteva divertirsi, conoscere e socializzare con gli altri compagni della classe.

I colori della mia scuola

La scuola è uno spazio da abitare, fonte di esplorazione molto ricca e stimolante; per i bambini è importante prendere gradualmente consapevolezza del luogo nel quale vivono, perché possano sentirsi sicuri e capaci di muoversi in autonomia, sapendo acquisire e interpretare le informazioni verbali necessarie per orientarsi. Durante i primi giorni di scuola è opportuno, quindi, predisporre una visita esplorativa degli ambienti in cui la scuola è organizzata e strutturata. Per facilitare i bambini in questa prima fase di orientamento e scoperta, ho proposto dei giochi in cui hanno potuto sperimentare varie possibilità di interazione con gli spazi.

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Le regole a scuola

Dopo aver letto due storie sul rispetto delle regole dal libro che ci aveva regalato orso Bruno, abbiamo conversato sulle storie ascoltate, ricordando i personaggi principali e quello che gli era successo.Quindi ho richiamato la loro attenzione sulle regole che si ricordavano e che potevano andare bene anche per noi a scuola.

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Prime regole in bagno

Nella perlustrazione dei vari ambienti scolastici ci siamo soffermati con particolare attenzione nei bagni dove ho elencato alcune fondamentali regole per l’igiene personale: come si usano i water e la carta igienica, come ci si lava e ci si asciuga le mani…

I bambini hanno individuato quali sono i momenti in cui è molto importante lavarsi le mani e i motivi per cui è necessario farlo.

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Il momento del pranzo

Il momento del pranzo rappresenta la soddisfazione di un bisogno primario ed allo stesso tempo anche una situazione di scambio sociale, rappresenta un’occasione significativa di osservazione e di verifica del bambino, sia sul piano dell’inserimento che dell’accettazione per tutto quello che riguarda la scuola e le sue proposte. Pranzare a scuola permette al bambino di variare la sua alimentazione, assaggiando cibi diversi e scoprendo sapori nuovi. Questo contribuisce ad aumentare la sua autonomia personale e a gestire la sua capacità di scelta ponendo le basi per l’assimilazione di una corretta educazione alimentare.

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Leggiamo una storia

Una mattina abbiamo invitato orso Bruno nella nostra classe e per dimostrargli il nostro affetto gli abbiamo regalato un grosso biglietto pieno di cuori e con tutti i nostri nomi e dove c’era scritto: “ti vogliamo bene”. Anche orso Bruno aveva un regalo per noi: un libro di storie.

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Ci travestiamo da orsetti

Quando orso Bruno è ritornato nella nostra classe a trovarci, ci ha portato un altro bellissimo regalo: tante maschere da orso per travestirci e assomigliare a lui.

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