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Abbiamo provato a utilizzare una tecnica pittorica diversa dalle altre: la pittura a rilevo. Il procedimento è molto semplice: in un piattino abbiamo versato la stessa quantità di colla vinilica e schiuma da barba. Abbiamo poi aggiunto un po’ di tempera e mescolato delicatamente con il pennello.

I bambini del gruppo dei delfini hanno compreso il ciclo dell’acqua attraverso un percorso motorio di drammatizzazione del racconto nel quale hanno potuto realizzare diversi movimenti ricreando ogni fase del ciclo dell’acqua. Condensazione: i bambini rappresentano le nuvole aprendo le braccia a simboleggiare tutte le goccioline d’acqua in esse contenute.

Dopo aver conosciuto il ciclo dell’acqua attraverso la lettura di alcuni libri e un gioco motorio, da ultimo in classe abbiamo realizzato il seguente esperimento scientifico. Abbiamo messo un po’ di acqua bollente (circa due/tre dita) all’interno della ciotola grande, al cui interno, al centro, abbiamo posto un bicchiere vuoto.

Per introdurre il tema siamo partiti da una domanda: se dico acqua cosa ti viene in mente? Su un cartellone sono state annotate tutte le risposte, raggruppandole per tematiche.

Come possiamo noi bambini nel concreto consumare in modo responsabile? C’è qualcosa che noi consumiamo quotidianamente e che a volte sprechiamo? Partendo da queste domande abbiamo proposto al gruppo dei leoni il gioco dei perchè. Ogni comportamento utile a ridurre lo spreco alimentare è stato visualizzato con un’immagine incollata su una carta. A turno i bambini pescano una carta e l’insegnante spiega il significato dell’immagine contenuta, la sua importanza e la sua collocazione sulla confezione di un alimento.

I bambini del gruppo dei delfini si sono divertiti a diventare musicisti.Utilizzando due simboli (un pallino nero corrispondendte al suono pa e una X corrispondente al silenzio, mimato mettendo il dito sulla bocca) i bambini si sono divertiti a comporre e successivamente suonare una musica di gruppo.

La spiegazione dell'obiettivo 12 ci ha permesso di far comprendere ai bambini l'importanza del riciclo, soffermandoci anche sul concetto di riciclo creativo. Nello specifico i bambini del gruppo di draghetti sono stati coinvolti nella costruzione di tamburelli, utilizzando delle scatole delle patatine e dei legnetti.

L'attenzione per il nostro pianeta passa anche attraverso la parola. Cosa possiamo fare di crfeativo con tutti gli oggetti che si possono riciclare? Tutti i bambini della classe si sono adoperati per portare a scuola il maggior numero di contenitori di carta e di plastica che poi hanno utilizzato per costruire ...

I bambini in età prescolare possiedono già la capacità di comprendere il concetto di numero; abbiamo pertanto introdotto l’argomento “numeri” con un’intervista iniziale per verificare le conoscenze dei bambini.

L’obiettivo 12 dell’agenda 2030 punta l’attenzione anche sul ridurre l’uso della carta e sul suo riciclo per salvaguardare l’ambiente. Per sensibilizzare i bambini su questo tema abbiamo letto loro la storia “Il bosco felice”, che abbiamo drammatizzato esclusivamente con il corpo.