Laboratori

Impariamo il corretto uso della pista ciclabile del nostro cortile

Questo laboratorio è stato fatto dai bambini grandi, durante i mesi di settembre e ottobre 2018. L'obiettivo primario che ci siamo prefissati è stato quello di  imparare ad usare la bicicletta all’interno del nostro cortile, anche in presenza di tanti bambini che giocano in altri spazi. Per prima cosa abbiamo osservato il percorso della pista (striscia verde) e lo abbiamo percorso a piedi per memorizzarlo, dopo di ché abbiamo imparato il significato dei cartelli stradali per capire il corretto senso di marcia (direzione obbligatoria e divieto di accesso).

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Anno scolastico 2018-2019

Laboratorio di lettura

Il laboratorio dei travestimenti è terminato e durante il mese di maggio e la prima settimana di giugno è iniziato il laboratorio di lettura: a classi, giorno per giorno, i bambini si recavano nella biblioteca della scuola dove, dopo essersi tolti le scarpe, potevano entrare e sfogliare qualsiasi libro.

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Il laboratorio pomeridiano

Il laboratorio pomeridiano:” giochiamo facendo finta che…” è giunto al termine. I bambini si divertono continuamente ad inventare scenette e creare nuovi spazi… da raccontare ormai rimane ben poco perché solo con la visione di fotografie questo laboratorio rende bene l’idea di quanto i bambini riescano ad usare la loro fantasia in maniera speciale.

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Il laboratorio pomeridiano

Il laboratorio pomeridiano:”giochiamo facendo finta che…” continua a gonfie vele nei pomeriggi delle nostra scuola. I bambini grandi e quelli mezzani rimangono i protagonisti; è ormai diventato un appuntamento fisso nonché un momento importante e particolare che i bambini vivono perché è fondamentale lasciare che la loro fantasia venga stimolata in questo modo per inventarsi travestimenti e abiti come più piace a loro.

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Il laboratorio pomeridiano continua

Il laboratorio pomeridiano continua nei pomeriggi della scuola. I bambini non fermano l’entusiasmo nell’aprire il magico baule dei travestimenti e la fantasia rimane la protagonista principale. Il laboratorio è un continuo trasformarsi: è diventato un castello dove vi abitano re, regine, principesse, una sala da ballo con musica a richiesta e tanti ballerini e infine si è trasformato anche in normali e case in cui vi abitano semplici famiglie dove ognuno ha i suoi ruoli.

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Facciamo finta che…

Il giocare “facendo finta” si sviluppa attraverso l’uso di simboli: è un punto critico per lo sviluppo cognitivo del bambino in quanto stimola e allena il pensieroso  astratto. Nel gioco simbolico c’è la rappresentazione di situazioni non reali; i bambini cominciano a produrre le prime sequenze linguistiche quando cominciano ad usare simboli non verbali anche nel gioco.

Anno Scolastico 2017-2018

Finalmente attori

Dopo aver ascoltato la storia “Il lupo e i sette capretti” e aver giocato con le marionette, i bambini sono diventati “attori”, utilizzando dei vestiti che caratterizzano i personaggi della storia.

I bambini hanno indossato i travestimenti e la storia è stata recitata consentendo ai bambini di immergersi nell’atmosfera della fiaba stessa.

Finalmente attori

 

Cappuccetto Rosso e le Marionette

I bambini, la settimana successiva, hanno trovato un’altra sorpresa: la fiaba di “Cappuccetto Rosso” e le marionette raffiguranti la storia. Come ogni incontro di laboratorio i bambini si sono disposti in cerchio e si sono preparati per l’ascolto della fiaba dimostrando interesse.

Cappuccetto Rosso

 

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