Laboratori

Il laboratorio dei travestimenti è terminato e durante il mese di maggio e la prima settimana di giugno è iniziato il laboratorio di lettura: a classi, giorno per giorno, i bambini si recavano nella biblioteca della scuola dove, dopo essersi tolti le scarpe, potevano entrare e sfogliare qualsiasi libro.

Il laboratorio pomeridiano:” giochiamo facendo finta che…” è giunto al termine. I bambini si divertono continuamente ad inventare scenette e creare nuovi spazi… da raccontare ormai rimane ben poco perché solo con la visione di fotografie questo laboratorio rende bene l’idea di quanto i bambini riescano ad usare la loro fantasia in maniera speciale.

Il laboratorio pomeridiano:”giochiamo facendo finta che…” continua a gonfie vele nei pomeriggi delle nostra scuola. I bambini grandi e quelli mezzani rimangono i protagonisti; è ormai diventato un appuntamento fisso nonché un momento importante e particolare che i bambini vivono perché è fondamentale lasciare che la loro fantasia venga stimolata in questo modo per inventarsi travestimenti e abiti come più piace a loro.

Il laboratorio pomeridiano continua nei pomeriggi della scuola. I bambini non fermano l’entusiasmo nell’aprire il magico baule dei travestimenti e la fantasia rimane la protagonista principale. Il laboratorio è un continuo trasformarsi: è diventato un castello dove vi abitano re, regine, principesse, una sala da ballo con musica a richiesta e tanti ballerini e infine si è trasformato anche in normali e case in cui vi abitano semplici famiglie dove ognuno ha i suoi ruoli.

Il giocare “facendo finta” si sviluppa attraverso l’uso di simboli: è un punto critico per lo sviluppo cognitivo del bambino in quanto stimola e allena il pensieroso  astratto. Nel gioco simbolico c’è la rappresentazione di situazioni non reali; i bambini cominciano a produrre le prime sequenze linguistiche quando cominciano ad usare simboli non verbali anche nel gioco.

Dopo aver ascoltato la storia “Il lupo e i sette capretti” e aver giocato con le marionette, i bambini sono diventati “attori”, utilizzando dei vestiti che caratterizzano i personaggi della storia.

I bambini hanno indossato i travestimenti e la storia è stata recitata consentendo ai bambini di immergersi nell’atmosfera della fiaba stessa.

I bambini, la settimana successiva, hanno trovato un’altra sorpresa: la fiaba di “Cappuccetto Rosso” e le marionette raffiguranti la storia. Come ogni incontro di laboratorio i bambini si sono disposti in cerchio e si sono preparati per l’ascolto della fiaba dimostrando interesse.

I bambini in un altro incontro di laboratorio nel “libro speciale” hanno trovato una lettera e un nuovo libro da leggere: San Francesco e il lupo.