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I bambini hanno conosciuto l’aspetto fisico dei 4 Paesi colorando i loro territori, dopo over osservato la cartina fisica degli stessi. Hanno così avuto modo di capire a cosa corrispondono, nella realtà, i vari colori riportati nella legenda.

La creatività dei bambini si esprime con i colori e con le mani, farli dipingere con le dita è un modo creativo per farli esprimere in libertà.
Per indurre i bambini all'uso delle mani, molto utile è l'uso dei colori a dita, per lasciare le prime tracce sul foglio.

Qualche giorno prima della festa del papà, ho letto ai bambini un libro preso nella biblioteca della nostra scuola; “Le mani di papà” dell’autore e illustratore belga Emile Jadoul. Pochi libri per bambini sono capaci di raccontare il rapporto padre e figlio dal punto di vista del corpo. La storia è un tuffo intimo e delicato nell’incontro fra un bambino e il suo papà. E’ emozionante leggere e scoprire il dolce rapporto “a pelle” che può esserci tra babbo e figlio: una progressiva scoperta del mondo attraverso le forti e delicate mani del papà, portatrici di un’energia particolare, unica, complementare a quella femminile.

La Pasqua è la festività del calendario liturgico Cristiano che celebra solennemente la Resurrezione di Gesù, il Figlio di Dio morto per salvare il mondo dalle proprie iniquità.
Se Cristo non fosse morto e risorto, tutta la nostra fede non avrebbe alcun senso, il fine ultimo della nostra vita non è più il dolore e la morte, ma la vittoria su di essa e la vita vera e piena.

I bambini nei vari gruppi di intersezione, hanno realizzato un simpatico coniglietto Pasquale da appendere alla porta.
Il gruppo dei Leoni e dei Draghetti hanno addobbato il musino con bottoni, filo di lana, cartoncino e per le orecchie hanno utilizzato della carta vellutata rosa.

L’ultimo incontro del laboratorio pomeridiano si è concluso con il “silenzio”; l’insegnante ha chiesto ai bambini il significato della parola e le risposte sono state adeguate e pertinenti.

La primavera è arrivata anche a scuola e con grande richiesta dei bambini, l’insegnante ha riproposto un’attività simile a quella precedente.
Il brano scelto è quello di Vivaldi intitolato:”La primavera” .
Con alcuni quadri guida di pittori famosi in cui si rappresenta la primavera, i bambini si sono divertiti a riprodurre un quadro a piacere: ancora una volta la musica si è trasformata in opere d’arte favolose; ecco i risultati

Dopo l’ascolto del magico carrillon, i bambini hanno cercato un oggetto ciascuno e da quest’ ultimo ne hanno estrapolato un suono/rumore.  Che frastuono ma che bello… i loro oggetti suonavano e l’insegnante ha spiegato che, oltre al nostro corpo, anche tutte le cose che ci circondano producono dei suoni o rumori: ecco cosa hanno recuperato.

In salone e in classe ecco alcuni giochi che ci hanno accompagnato durante questo anno scolastico.

Scopo di questa parte del programma è far conoscere ai bambini alcuni ambienti “artificiali” cioè interamente pensati e realizzati dall’uomo. Questo aspetto potenzia soprattutto la capacità di osservare, di descrivere e di rappresentare. E’ importante per i bambini elaborare e realizzare i propri progetti, cogliere e organizzare informazioni ricavate dall’ambiente e individuare le relazioni tra "l'oggetto" realizzato e i bisogni dell'uomo. Per le spiegazioni ci siamo avvalsi di brevi documentari, libri della biblioteca e immagini dal web. La visione dei filmati e dei libri ha permesso ai bambini  di capire a fondo l’argomento  trattato.

Cina

Per la Cina la nostra scelta non poteva che orientarsi sulla Grande Muraglia.