“Impariamo a disegnare” è l’obiettivo principale per l’attività pomeridiana, per grandi e mezzani, della classe dei rossi, vista la necessità di molti bambini di perfezionare e raffinare le proprie abilità artistiche. Il percorso avrà come filo conduttore la storia del Re di Colorium e le Armate Gommose.
Per consolidare l'appartenenza al gruppo dei leoni leggiamo la storia del leone Gastone (vedi allegato 1).
In allegato troverete il programma didattico annuale: Leonardo un'amico geniale.
Giovedì 7 novembre, i bambini della scuola hanno ricevuto la visita di Padre Alessandro, un frate francescano che, dopo essersi presentato, ha raccontato loro la storia della vita di S. Francesco d’Assisi, fondatore dell’ordine religioso al quale lui ha scelto di appartenere.
Ha descritto Francesco come una persona umile e caritatevole, sempre dalla parte degli umili, dei bisognosi e degli ammalati. Ha inoltre sottolineato la sua venerazione e il suo rispetto per la natura, animata e inanimata, alla quale ha anche dedicato un cantico nel quale esprime gratitudine a Dio per aver creato “sorella luna” e “fratello sole”…
Padre Alessandro ha invitato i bambini, sull’esempio di S. Francesco, a rispettare e ad aver cura del prossimo e dell’ambiente nel quale vivono.
Nello spazio dedicato al pre e al post scuola sono state addobbate le vetrate con bellissime foglie colorate stampate su cartoncino e ritagliate dai bambini; insieme ad esse sono stati ritagliati e dipinti con i pennarelli funghi, zucche e una delicata pioggerellina che cade leggera…. I bambini insieme alle insegnanti hanno decorato e incollato tutto sui vetri.
Lunedì 4 novembre 2019, nel salone della nostra scuola, è venuto a trovarci un importante personaggio storico, un vero genio: Leonardo Da Vinci!
I bambini hanno potuto “conoscerlo” durante l’entrata: il nostro amico infatti ha accolto bambini e genitori, scattando qualche foto e dispensando anche affettuose strette di mano a grandi e piccini.
“Siamo tanti pesciolini diversi…nello stesso mare”
Durante il periodo di inserimento i bambini sono aiutati a sviluppare il senso di appartenenza al gruppo classe e al gruppo di età: sono un mezzano o un piccolo della classe degli azzurri. Proprio per questo motivo l’insegnante ha proposto ai bambini di realizzare un cartellone della classe all’interno del quale ciascuno fosse rappresentato. Così ci siamo messi all’opera e abbiamo dipinto il mare azzurro utilizzando delle spugnette.
Il livello di articolazione e di complessità del gioco simbolico matura con l’età ed è in tale periodo, indicativamente tra i 2 e i 6 anni, che i giochi di travestimento prendono forma. C’è una evoluzione nell’uso dei travestimenti a seconda dell’età: i bimbi e le bimbe intorno all’anno di vita giocano volentieri con le stoffe colorate e di diversa consistenza, sarà soprattutto dopo i 3 anni che le stoffe verranno usate come mantelli dei super eroi o vestiti da principessa.
“Andare a scuola è strepitoso, ogni giorno avventuroso: puoi dipingere con i pennelli, con le dita o gli acquerelli …”: così inizia la filastrocca che i bambini hanno imparato dopo aver scoperto che nel salone della nostra scuola era stato allestito un angolo adibito esclusivamente alla pittura.
La scuola dell’infanzia è una palestra fondamentale per allenarsi a rispettare le regole. Stabilire alcune semplici regole, ricordarle e condividerle è un’ottima idea per costruire una società migliore ed evitare inutili contrasti.
Alla scuola dell’infanzia i bambini, giorno per giorno, sono accuditi da numerose figure adulte, oltre alla propria insegnante di riferimento.Tutti lavorano per il bene dei bambini ed essi devono imparare a conoscere tutte queste figure e a far affidamento su di loro.
Eccoci anche quest’anno in apertura di un nuovo anno scolastico, pronti, con l’emozione che contraddistingue l’inizio di un viaggio, per avviare l’itinerario educativo-didattico, che ci condurrà ad esplorare il mondo che ci circonda.
Abbiamo realizzato un orologio della nostra giornata scolastica, per permettere ai bambini di iniziare ad acquisire la dimensione temporale e di percepire e di collocare gli eventi nel tempo.
Il gioco delle costruzioni permette al bambino di maturare e incrementare tante nuove competenze e abilità: stimola la creatività e l’immaginazione, favorisce lo sviluppo della manualità, affina la precisione e aiuta il bambino a mantenere un’attenzione sempre più prolungata nel tempo.
Nell’angolo della scultura allestito in salone i bambini hanno avuto la possibilità di “cimentarsi” con materiali diversi: pongo, das, pasta di sale …
L'organizzazione della giornata alla Sezione Primavera è caratterizzata da attimi ricchi di significato che le insegnanti curano con particolare attenzione per favorire la consapevolezza del concetto di tempo. Attraverso la ripetitività, i bambini svilupperanno il senso di sicurezza e di appartenenza ad un gruppo. La prima attività della routine quotidiana, è senz’altro il gioco dell’appello che serve per raccogliere le presenze dei bambini.
Perché è importante dare il giusto spazio al gioco libero? L’attività di gioco permette al bambino di manifestare il suo mondo interiore che non è ancora traducibile in parole, ma che in qualche modo deve essere gestito. Il gioco è anche espressione di creatività dei bambini, il quale solo attraverso le prove pratiche apprendono come funziona il mondo e la realtà.
Nel mese di ottobre Suor Maria ha iniziato il suo percorso didattico di Religione: si è presenatta ai bambini e ha chiesto loro come si chiamassero per imparare i loro nomi. E' arrivata in classe con una scatola con scritto "Grazie"
Ogni giorno i bambini hanno il compito di apparecchiare la tavola per prepararsi al momento del pranzo. All'inizio della settimana vengono nominati i camerieri tra i bambini mezzani e grandi che hanno il compito di apparecchiare e sparecchiare la tavola. Quotidianamente tutti i bambini mettono la tovaglietta e la bavaglia, successivamente i bambini con l'incarico di fare i camerieri prenderanno i piatti, i bicchieri e le posate. Per aiutarli in questo compito spesso utilizziamo delle simpatiche filastrocche inerenti al contesto
In attesa di accogliere i bambini nuovi nelle nostre sezioni diamo il bentornato ai bambini dell'anno precedente che ora sono crescuti e sono divenatti grandi e mezzani. Per interiorizzare al meglio il gruppo di appartenenza, realizziamo due cartelloni dove ciascuno di loro si rappresenta o si colora e sotto scrive il proprio nome.
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