Nei bambini a partire dai due anni, cresce la capacità di giocare con gli altri coetanei e anche di strutturare il gioco simbolico. Il bambino “facendo finta di”
utilizza giochi ed oggetti per inventare storie di fantasia sempre più complesse ed articolate.
Durante il progetto accoglienza, la scoperta degli ambienti che compongono la scuola è di fondamentale importanza per acquisire sicurezza nella quotidianità. Per familiarizzare con l’ambiente scuola e capire la funzione di ogni spazio, abbiamo costruito una “scuola a fisarmonica” con i diversi ambienti che la compongono.
Eccoci appena arrivati a scuola… siamo dei delfini pronti a tuffarci nella nostra bellissima classe dove possiamo incontrare e conoscere nuovi amici, comunicare, scoprire, crescere e imparare. Ora ci divertiamo subito con tempera e colla.
Durante un momento di gioco in cortile i bambini hanno potuto osservare i cambiamenti che la natura sta portando in questa stagione: le foglie degli alberi sono cadute, hanno cambiato colore e si sono seccate; sono spuntati dei piccoli funghi e gli scoiattoli fanno scorta di ghiande.
La stagione autunnale ci è stata d'aiuto per produrre tanti artefatti. Alcuni sono stati pensati dall'insegnante e proposti ai bambini che hanno scelto le tecniche decorative o la modalità di esecuzione, altri sono frutto del "carpe diem", ovvero abbiamo approfittato di un evento particolare accaduto in classe per creare dei capolavori, altri sono frutto dell'illimitata fantasia dei vostri bambini.
L'ombrellino
"... e se c'è un acquazzone l'ombrellino lo metto qua su..." recita una canzone che abbiamo imparato in questo periodo; così ognuno di noi ha costruito il suo ombrellino personale per ripararsi dalla pioggia di... carta velina! I bambini hanno tagliato, alcuni con l'aiuto dell'insegnante altri da soli, la sagoma di un piattino di carta. Poi una volta incollato sul foglio, hanno aggiunto delle palline di velina per simulare la pioggia.
Leggiamo insieme il libro "Non voglio la pappa" di Alberto Pellai (psicoterapeuta dell'età evolutiva) che ci fa da input per sperimentare la manipolazione del burro e della verdura.
I bambini del gruppo dei Draghetti (mezzani) si stanno avvicinando ad un livello di autonomia più elevato, rispetto all'anno precedente, pertanto da quest'anno, durante il momento del pranzo, gli è stato assegnato l'incarico di sparecchiare le posate, i bicchieri e di ritirare le tovagliette.
Il tempo del pranzo è un momento educativo che permette l'apprendimento e l'esercizio di abilità sociali quali l'autocontrollo del gesto e della voce, il rispetto per gli altri, l'assunzione di atteggiamenti e di comportamenti educati, oltre ad essere un valido sostegno per una corretta educazione alimentare.
In questo primo periodo di inserimento ai bambini del gruppo dei Delfini (piccoli) viene semplicemente chiesto di rimanere seduti per un tempo adeguato, che non significa per tutto il tempo del pranzo, ma per buona parte.
Con l’inizio del nuovo anno scolastico siamo entrati nel vivo della stagione autunnale. Ispirandoci alla canzone che stiamo imparando in queste settimane su questa bellissima stagione, abbiamo realizzato diversi lavoretti che sono poi stati appesi in classe per abbellire la nostra sezione.
Il gruppo dei piccoli ha dato in benvenuto all’autunno così:
Per conoscere al meglio gli ambienti scolastici che i bambini sono soliti frequentare abbiamo realizzato questo bellissimo libretto: Il gruppo dei bambini grandi ha prima colorato gli ambienti con la tecnica degli acquerelli.
Uno dei momenti salienti della nostra giornata è quello del pranzo. Dopo aver letto il libro di Alberto Pellai “Non voglio la pappa” abbiamo fatto un esperimento che lo tesso autore ci suggerisce col burro e la verdura per differenziare gli alimenti più salutari da quelli più difficile da smaltire da nostro organismo.
I bambini piccoli appartengono al gruppo dei delfini. Per interiorizzare l’appartenenza al gruppo di questo bellissimo animale marino hanno realizzato una bellissima attività. Inizialmente hanno creato lo sfondo con la tecnica del collage, successivamente hanno dipinto il delfino, lo abbiamo ritagliato insieme e poi incollato sullo sfondo.
"Viva i nonni che si mettono in gioco..." Hanno cantato i bambini ai nonni che sono accorsi in massa alla festa che la scuola ha organizzato il 3 ottobre in occasione della ricorrenza della “Festa dei nonni”. Dopo tanto tempo, hanno potuto varcare nuovamente i cancelli della scuola per un momento di festa, ancora un po’ “blindata”, con i loro nipotini. Complice una bella giornata di sole, in giardino, hanno prima fatto una merenda con loro
Ultimata l'installazione dei pannelli fotovoltaici sul tetto. Ad agosto arriveranno le batterie di accumulo e a settembre le pompe di calore.
I bambini e le maestre della scuola dell'infanzia hanno preparato, sabato 11 giugno 2022, il saluto di fine anno scolastico nel giardino della scuola.
Da lunedì 2 a venerdì 6 maggio 2022 ha avuto luogo “La settimana della pace”. È la prima volta che la scuola presenta questa iniziativa che intende però riproporre anche negli anni a venire, vista l’importanza della tematica. Durante la suddetta settimana si sono tenuti eventi ed iniziative dedicati al tema della pace. Nello specifico i bambini hanno assaggiato “il pane della pace”, preparato e portato a scuola da Matteo Cunsolo, Presidente dell’Associazione Panificatori Milanesi. Ogni bambino ha inoltre portato a casa una fetta del pane in cassetta preparato dal panettiere Matteo.
Per la festa del papà e per quella della mamma i bambini hanno preparato un pensiero con il quale hanno voluto sottolineare l'importanza di passare del tempo insieme e di dirsi le belle qualità che si hanno.
Dopo aver raccontato ai bambini chi era Kandinsky attraverso la lettura del libro: “ I maestri dell’arte Vasilij Kandinsky”, abbiamo fatto vedere ai bambini il video:” La storia di Vasilij Kandinsky “ su youtube. La prima attività proposta per l’ambito “I discorsi e le parole” è stata quella di realizzare un’opera d’arte sullo stile di Kandinsky, darle un titolo e raccontarla. Per realizzare questa opera d’arte sono stati utilizzati due dadi.
Dalla nostra valigia misteriosa è uscita un’altra sorpresa: tanti fogli di carta velina rossa.
Siamo giunti alla fine dell’avventura del percorso del rosso.
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