“E tutti voi ora devo salutare
alla scuola primaria devo andare,
e finalmente sono un remigino
ecco il diploma, faccio un bell'inchino.”
Queste parole, che i bambini stanno imparando per la festa di fine anno, si sono in parte avverate per i bambini del gruppo dei leoni. Martedì 17 e venerdì 20 aprile 2018, accompagnati dalle insegnanti del gruppo, si sono recati alla scuola primaria per due momenti importanti: la visita della scuola e la realizzazione del diario.
Accompagnati dalla bibliotecaria Annalisa, i bambini grandi della scuola hanno visitato la biblioteca di Lainate, una struttura che si compone di un grande cinema/ teatro a piano terra, all’ultimo piano di un terrazzo che, durante l’estate, adeguatamente attrezzato, diviene una sala lettura e dal quale si gode un bellissimo panorama sul parco e sul Ninfeo di Villa Litta e di due piani intermedi dove, su numerosi scaffali, trovano posto libri di ogni genere, per tutte le età e per tutti i gusti.
“Non è un fiume non è un mare...ma tanta acqua ci può stare!!!” “Sono alta sono snella e se ho sete sono ancor più bella”
Questi due indovinelli hanno introdotto i bambini alla scoperta del canale Villoresi e delle fontanelle.
Piet Mondrian è un famoso pittore nato in Olanda nel 1872 e morto nel 1944 a New York.
All’inizio, Piet Mondrian disegnava e dipingeva i paesaggi che poteva osservare vicino ad Amsterdam, la sua città. Cercava di rendere i suoi dipinti il più simili possibile alla realtà. La sua pittura era di tipo figurativo. Nel 1920, decide di dipingere solo linee verticali e orizzontali e di usare solo il rosso, il blu e il giallo (sono i colori primari) oltre al nero per le linee e al bianco per il fondo, è il suo modo di rappresentare l’equilibrio. Noi “Arancioni” che ormai siamo espertissimi di linee, abbiamo voluto provare ad imitarlo disegnando sui nostri fogli delle linee nere, orizzontali e verticali come avrebbe fatto lui.
La linea è il punto in movimento; è un elemento del linguaggio visivo e costituisce un mezzo espressivo che produce effetti diversi a seconda dell’andamento (orizzontale, obliquo, curvo, spezzato, misto) dello spessore, della sua disposizione sulla superficie.Sul pavimento della sezione abbiamo “disegnato” con delle corde diverse tipi di linee ( le abbiamo chiamate dritta, ondulata e spigolosa).
I bambini si sono divertiti a camminarci sopra.
Lo Shangai o Mikado è un gioco di origine cinese, nato negli anni 70. Si gioca su un tavolo, utilizzando 41 bastoncini di diverso colore, della lunghezza di 17 cm circa. Ogni colore è associato ad un relativo punteggio. Dopo aver fatto cadere i bastoncini a ventaglio da una posizione verticale, il gioco ha inizio: lo scopo è provare a sfilare dal gruppo, ad uno ad uno, il maggior numero possibile di Shangai, cercando di non muovere gli altri.
Tris è un popolarissimo gioco di carta e matita. Si gioca su una griglia quadrata di 3×3 caselle. A turno, i giocatori scelgono una cella vuota e vi disegnano il proprio simbolo (di solito un giocatore ha come simbolo una "X" e l'avversario un cerchio). Vince il giocatore che riesce a disporre tre dei propri simboli in linea retta orizzontale, verticale o diagonale.
La Pasqua è festa più grande per noi cristiani, in essa riviviamo il mistero centrale della nostra fede (morte e risurrezione di Cristo). Nella settimana Santa ci sono le più belle liturgie dell’anno che iniziano con la domenica delle Palme quando Gesù entra a Gerusalemme osannato dalle genti che agitano i rami d'ulivo in segno di pace e di amore. Il giovedì Santo quando Gesù lava i piedi ai suoi apostoli e con loro fa l’ultima cena: prende il pane e il vino, fa la preghiera di benedizione e li distribuisce a tutti. Il venerdì Santo quando Gesù muore sulla croce offrendo la sua vita per la nostra salvezza e infine la domenica di Pasqua: la festa in cui noi cristiani abbiamo la certezza che Gesù risorto rivive ancora in mezzo a noi.
Questi momenti importanti sono stati rivissuti dai bambini attraverso la visione di un breve film e l’esperienza diretta fatta con Don Gabriele il quale, con dodici bambini grandi, ha messo in atto la lavanda dei piedi e lo spezzare del pane.
In occasione della Pasqua per abbellire le pareti del salone abbiamo decorato un uovo.
Gocciolina ci ha portato un altro regalo: la storia di una goccia d’acqua che un bel giorno, stanca delle solite giornate passate nel secchio per pulire i pavimenti di una scuola, decise di iniziare a viaggiare per scoprire il mondo e incontrare nuovi amici.
Dopo aver ascoltato la storia ripercorriamo insieme il viaggio che fa Gocciolina.
Per prima cosa disegniamo gocciolina nella sua casa, il secchio d’acqua, usando la tecnica degli acquerelli.
In occasione della Santa Pasqua, i bambini hanno preparato un piccolo dono per mamma e papà: una ghirlanda pasquale.
In occasione della festa del papà i bambini hanno preparato un divertente biglietto augurale.
Si è appena concluso l’allegro e colorato carnevale, c’è un modo per far durare i divertimenti di questa festività tanto amata tutto l’anno? Ebbene si, per farlo dobbiamo ringraziare il gioco simbolico! Quale periodo migliore per parlare dell’utilità del gioco simbolico se non nelle vicinanze del carnevale, che del gioco simbolico ne è il più grande rappresentante! Durante questo periodo i bambini danno libero sfogo ai loro desideri più profondi e finalmente si possono trasformare nei loro personaggi più amati. Partendo dal presupposto che il carnevale, inteso come momento di travestimento e trasformazione, nasconde aspetti altamente educativi e funzionali allo sviluppo emotivo e della creazione dell’identità del bambino, perché non far si che ogni giorno possa essere carnevale? Innanzi tutto per dare una valenza educativa al travestimento abbiamo utilizzato tessuti di ogni tipo, genere, grandezza e forma.
In questo laboratorio di pittura i bambini hanno sperimentato la pittura verticale e hanno potuto dipingere liberamente con gli strumenti che avevano a disposizione: tempere, pennelli, spugne, ma anche mani e dita. Prima di iniziare, hanno indossato dei grembiulini impermeabili, in modo da non avere impedimenti e timori di sporcarsi.
Rubabandiera
I bambini giocano in due squadre di pari numero e sono in piedi su due linee contrapposte. Ad ogni bambino viene assegnata una collana di cartoncino con raffigurato un oggetto o un animale, tale oggetto o animale sarà uguale a quello del bambino che si trova di fronte. L’insegnante con in mano la “bandiera” chiama l’oggetto o l’animale, i due bambini corrispondenti corrono al centro dell’area di gioco e cercano di prendere la “bandiera” e tornano al proprio posto senza farsi toccare dall’avversario. Poi si riporta la bandiera all’insegnante e il gioco ricomincia.
Il percorso e le scoperte riguardanti l’acqua sul territorio di Lainate, del gruppo dei piccoli (delfini), partono dal canale Villoresi e dopo aver visto sulla lim tante foto riguardanti il canale, diamo una breve spiegazione in merito. Anche i nostri bambini conoscono il canale Villoresi, se non altro per avervi gettato uno sguardo mentre transitano, in macchina o a piedi sul ponte che lo scavalca. Lungo questo percorso sono numerosi i tratti in cui è costeggiato da una piacevole stradina sterrata da percorrere a piedi o in bicicletta.
Uno dei tratti più piacevoli è quello della città di Lainate: una strada facile da percorrere perché tutta in pianura, ombreggiata e da cui si accede anche a parchetti attrezzati con giochi per i bambini e con percorsi vita per i più sportivi.
Inizia con questo indizio la caccia al tesoro dei bambini per le vie di Lainate, alla scoperta dei luoghi nei quali possiamo trovare l’acqua.
“Ecco il primo indizio che dà il via alla caccia al tesoro:
se la tua curiosità vuoi soddisfare,
prima fino ai piedi di una torre devi camminare
e poi ad una casetta “speciale” arrivare …”
Terminato il “Corso di educazione alla teatralità”, i bambini grandi hanno iniziato quello di lingua inglese tenuto da un insegnante esterno, Alessandro Uberti.
La proposta del progetto consiste nel costruire un percorso didattico che ha come scopo quello di introdurre i primi elementi della lingua inglese (ad esempio: saluti e presentazione di sé, colori, numeri fino al dieci, animali, ecc...). Il percorso avrà come obiettivo principale quello di offrire ai bambini esperienze che li motivino, li coinvolgano e li sollecitino ad esprimersi e a comunicare con naturalezza in questa nuova lingua. Verranno proposti giochi, immagini, canzoni, filastrocche e racconti che possano stimolare l’attenzione e la partecipazione attiva.
Questi giochi sono stati proposti ai bambini per avvicinarli alla conoscenza dei numeri. Il numero è sicuramente uno dei concetti matematici più difficili e complessi da apprendere, anche se, fin da piccoli, tutti si trovano a dover "fare i conti" con il mondo dei numeri. Essi infatti fanno parte della nostra vita e i bambini ne fanno uso ancora prima di sapere cosa siano. I giochi nascono dal desiderio di accompagnare i bambini alla scoperta dello spazio, della logica e dei numeri. Le attività di logica e di matematica alla scuola hanno una connotazione molto particolare. Infatti, oltre ad essere sviluppate in laboratori specifici nascono molto spesso nel corso delle esperienze che i bambini svolgono quotidianamente. Riconosco il numero e associo la quantità esatta
I bambini, uno alla volta, in base alle indicazioni dell'insegnate, hanno posizionato sul numero la giusta quantità di bottoni,
Dopo aver ascoltato attentamente la lettura di questa pagina del libro, i bambini hanno iniziato a costruire un albero facendo un collage.
Cari bambini dovete sapere che con la carta colorata si possono fare i collage; la tecnica del collage è un modo di fare le figure usando solo la carta, le forbici e la colla.
I bambini hanno preso un foglio di carta marrone e hanno ritagliato una striscia per fare il tronco dell’albero. Dallo stesso foglio hanno ritagliato altre strisce più strette e più corte per fare i rami, incollando poi tutti i pezzi per creare l’albero.
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