Tra le esperienze principali per conoscere e familiarizzare con il nuovo gruppo di intersezione c’è il giocare insieme. Per questo sono stati pensati e realizzati giochi semplici ma molto divertenti per far cogliere l’importanza e la bellezza dello stare insieme e divertirsi.
Nel mese di Novembre sono iniziati i gruppi di intersezione e i bambini piccoli sono entrati a far parte del gruppo dei Delfini. Per aiutare i bambini a familiarizzare col proprio gruppo di appartenenza le insegnanti hanno realizzato un simbolo che è stato posizionato vicino alla classe corrispondente e una collana, rappresentante un delfino, una per ognuno di loro. Nei giorni successivi le insegnanti hanno raccontato ai bambini la storia del Delfino Clipper: Clipper è diventato anche il protagonista del nostro cartellone sul quale sono state posizionate anche le foto dei bambini. Questo permetterà loro di sentirsi parte del proprio gruppo.
Durante il periodo di accoglienza nel gruppo dei draghetti, le insegnanti hanno letto la storia di “Teodora e draghetto” (disponibile in allegato), mettendo in rilievo la figura del draghetto e di quello che gli era successo.
Per concludere il periodo di accoglienza nel nuovo gruppo, i bambini insieme alle maestre hanno realizzato un simpatico delfino che nuota nelle alghe da portare a casa come ricordo. Ecco come l' hanno creato: con la tempera verde chiaro e verde scuro hanno fatto la loro impronta su un foglio bianco.
Iniziano i gruppi di intersezione: ci siamo lasciati "delfini" e ci ritroviamo "draghetti", abbiamo un anno in più, ma ci ricordiamo i nomi e i volti dei nostri compagni? Ecco alcuni giochi per conoscerci meglio, fare amicizia e soprattutto per divertirci e ridere insieme
Io mi chiamo...
I bambini si dispongono in cerchio. L'insegnante tiene una palla in mano e pronuncia il suo nome, poi la passa al bambino di fianco. Quando riceve la palla tra le mani, il bambino si presenta dicendo il suo nome. Il gioco termina quando tutti si sono presentati. Varianti:
- Nel pronunciare il proprio nome si può regolare il tono di voce (alto, basso o medio, urlando o sussurrando..).
- Dopo il nome si aggiunge ".. e vorrei essere ..." (ad esempio un personaggio, un super eroe, un animale, un colore..). In tal modo il bambino comunica qualcosa di sé e lo condivide con il gruppo.
La creatività è un aspetto potenziale della personalità che ognuno possiede fin dalla nascita. Creativo non è soltanto colui che prospetta o produce qualcosa di nuovo, ma anche chi trova una diversa interpretazione e organizzazione dei dati già elaborati. La capacità di essere originale e inventivo è proprietà di chiunque agisce e pensa. La forza del pensiero creativo è quella di cercare nuove vie e nuovi modi per interpretare la realtà. Ricerche autorevoli confermano la necessità dei bambini di impegnarsi in attività che richiedano il ricorso alla fantasia e alla creatività, una tappa fondamentale nel loro processo di apprendimento.I materiali creativi consentono ai bambini di esprimere idee ed emozioni, i bambini amano le esperienze sensoriali favorite dall'attività creativa, le superfici ruvide o lisce, i colori tenui o accesi , dare pennellate ampie e decise, riempire la carta con scarabocchi e ghirigori, impastare e manipolare materiali malleabili. Per questi motivi, quest'anno i bambini vivranno una bellissima esperienza all'insegna della creatività,di tanta fantasia e immaginazione. La loro avventura è iniziata così: dopo la ricreazione i bambini, rientrando in classe, hanno trovato i banchi in disordine e su ognuno di essi del materiale per dipingere e dei disegni
Come gli altri gruppi di intersezione anche i Pesciolini hanno realizzato uno stemma da appendere fuori dall'aula. Costruire il simbolo di appartenenza ad un gruppo è importante per i bambini così piccoli perché li aiuta a comprendere meglio di essere parte integrante di un insieme di persone che svolgono una medesima attività.
Un buffo e strano personaggio ci dà il benvenuto e accompagnerà i bambini nel percorso educativo-didattico durante le attività pomeridiane. E’ una grossa mano variopinta che si anima e si presenta: è Ale una mano speciale, che accoglie i bambini con modi affabili e scherzosi.
Fedele al nostro programma didattico annuale, "Viaggio in tre culture", Suor Luigia si presenta in classe con uno zainetto, pronta per partire!
L’insegnante propone ai bambini l’ascolto di una storia: “Streghina Parolina e la sua bottega”. Parolina è una streghetta molto simpatica che si diverte a fare esperimenti nella sua bottega. Un bel giorno decide di inventare le parole, attribuendo un significato per ciascuna di esse, e di regalarle agli abitanti del suo paese ma…leggendo la storia capirete cos’è successo! Ai bambini è piaciuta molto la storia e hanno deciso di costruire una bottega anche il classe, la bottega delle parola. Ma prima di costruire la bottega, conosciamo l’artefice di questo progetto: Streghina Parolina.
Il personaggio che quest’anno ci accompagnerà nelle nostre attività pomeridiane sarà una coloratissima e fantasiosa gufetta, che ogni tanto farà arrivare nella nostra classe un bellissimo sacchetto che la rappresenta e all’interno del quale ci farà trovare idee e tanto materiale per creare con la fantasia. Ecco perché una mattina abbiamo trovato sul tavolo della nostra sezione un bellissimo sacchetto rosa con disegnato una gufetta.
Il progetto del pomeriggio, il cui tema sarà “Diventiamo artisti!”, si propone di favorire lo sviluppo della creatività in un contesto educativo sereno e stimolante, dove è possibile mettere in atto le proprie abilità e rievocare esperienze attraverso i vari linguaggi espressivi. Le attività saranno finalizzate alla sperimentazione di tecniche, strumenti e approcci diversi di rappresentazione in modo. La visione di un episodio del celeberrimo cartone animato Masha e l’Orso ha permesso di introdurre l’argomento.
Nella classe degli azzurri una nuova amica è venuta a trovarci, è una simpatica tartarughina a cui piacciono tantissimo i colori e utilizzarli con fantasia! Ecco la proposta dell’attività del pomeriggio…
In allegato trovate il programma didattico annuale 2015/2016: Viaggio in tre culture..sulle orme di Josephine
Qualche giorno fa abbiamo trovato nella nostra classe un misterioso “plico”.
In allegato è disponibile il giornalino del mese di ottobre.
Venerdì 18 settembre 2015 nel salone della scuola materna c’era una bellissima sorpresa per tutti i bambini: una bella banana, Josephine uno degli undici elementi che compongono la famiglia di Foody.
Venerdì 23 Ottobre 2015 si è tenuta la tradizionale “Festa della castagna”.
Da diversi anni la scuola organizza questo evento che vede protagonisti, in particolare, nonni e bambini al quale sono, naturalmente, invitate a partecipare anche tutte le famiglie.
Ai nonni è affidato il compito di preparare le caldarroste. Fin dal mattino, una “squadra” di volenterosi si è impegnata prima a ripulire il giardino e poi a cuocere e ad insacchettare le castagne.
Venerdì 2 ottobre 2015 si è svolta la festa dei nonni.
Dopo aver raccontato la storia del pittore Giacomo, i bambini hanno disegnato ciò che desideravano senza condizionamenti (esattamente come Giacomo).
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