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Pubblicata il 19/07/2015

Siamo giunti alla scoperta del terzo amico di Foody: Rodolfo, il fico.

rodolfo, il fico

Pubblicata il 19/07/2015

Rodolfo ama i piaceri della tavola, pertanto ci ha fornito lo spunto per assimilare, tramite una divertente favola dal titolo “Mariangela a mensa” (in allegato), il comportamento corretto da tenere durante il pranzo. Dopo la lettura della storia l’abbiamo ripetuta diverse volte, ricostruendone la dinamica, per interiorizzarla. Dopo di ché l’abbiamo drammatizzata.

il pranzo

Pubblicata il 19/07/2015

Il nostro amico fico non è solo un buongustaio, ama anche andare in palestra e tenersi in forma. Per cui questa sua caratteristica ci ha dato l’idea di seguire il suo esempio facendo tanti, ma proprio tanti “esercizi” psicomotori utilizzando il nostro corpo e vari attrezzi: i teli, le palle, i cerchi, le funi, i mattoncini colorati, il tunnel. Eccoci alla scoperta del nostro corpo con:
i teli

il movimento

Pubblicata il 06/07/2015

La biblioteca della scuola assume una valenza educativa fondamentale nel percorso scolastico del bambino, in quanto costituisce un ambiente privilegiato di approccio ai libri e di offerta di stimoli. Attraverso l’incontro autonomo e gratificante con il libro si promuove il piacere di leggere.

biblioteca

Pubblicata il 15/04/2015

In allegato è disponibile il giornalino di febbraio 2015.

Pubblicata il 15/04/2015

In allegato trovate il giornalino di ottobre 2014.

Pubblicata il 15/04/2015

In una classe in cui abbondano fiori e sembra di essere in mezzo a un prato anche le decorazioni pasquali hanno soggetti florali.

decorazioni di pasqua

Pubblicata il 15/04/2015

I fiori sono stati il soggetto utilizzato dai bambini grandi per decorare il guscio di una lumaca. Ognuno ha scelto con cura il tipo di fiore da disegnare e i colori da utilizzare per colorarli.

la lumaca di primavera

Pubblicata il 15/04/2015

Il gioco del puzzle è sempre gradito dai bambini, noi ne abbiamo realizzato uno prendendo come soggetto una lumaca, molto simile alla lumaca Elisabetta!

I bambini hanno colorato l'immagine con gli acquarelli, hanno tagliato i pezzi seguendo le linee di demarcazione del contorno.

il puzzle della lumaca

Pubblicata il 15/04/2015

Con il sole e le giornate più calde sui prati, insieme ai fiori, compaiono anche le prime farfalle. Dai bambini è nato il desiderio di realizzare una farfalla da appoggiare sui fiori; prontamente si sono messi all'opera per ritagliare sul cartoncino semplici e graziose farfalle.

farfalle colorate

Pubblicata il 15/04/2015

21 marzo: è primavera! È ormai giunta la primavera, sugli alberi iniziano a spuntare i primi fiori, che riempiono l'aria di colore.

Anche nella nostra classe sono spuntati i primi fiori! sono fiori "a strati", realizzati dai bambini con cura e allegria. Dopo aver colorato con gli acquarelli tre fiori,

fiori a strati

Pubblicata il 15/04/2015

Attraverso questo racconto abbiamo spiegato ai bambini quanto sia importante vivere in un paese pulito e prendersene cura. Al racconto è seguita la drammatizzazione fatta in gruppo e successivamente abbiamo chiesto ai bambini di disegnare quattro comportamenti corretti da tenere per poter vivere in un paese pulito.

Pubblicata il 15/04/2015

Stare bene vuol dire anche alimentarsi bene. Proponiamo ai bambini un momento di conversazione nel quale poniamo l’attenzione sugli alimenti, ne definiamo il significato e sottolineiamo l’importanza della loro assunzione per il nostro organismo.

Invitiamo poi i bambini ad elencare gli alimenti che conoscono, quelli che gradiscono di più e quelli che invece non amano mangiare.

Realizziamo un cartellone degli alimenti: mettiamo a disposizione dei bambini depliants di supermercati e riviste di cucina e li invitiamo a ritagliare illustrazioni di alimenti, che poi abbiamo incollato su un grosso foglio di carta da pacco.

il cartellone degli alimenti

Pubblicata il 15/04/2015

Abbiamo illustrato ai bambini le caratteristiche della pianta del fico e le caratteristiche del frutto, il suo utilizzo in cucina e le sue proprietà nutritive.

Dopo aver scoperto le caratteristiche del fico i bambini ne hanno realizzato uno individuale. Hanno utilizzato la carta vellutata o la carta collage verde per la foglia, che è stata tagliata e incollata su un foglio. Successivamente i bambini hanno colorato l’esterno del fico utilizzando il pennarello viola, per l’interno hanno incollato del riso che, una volta asciutto, è stato poi dipinto con la spugnetta e la tempera rossa. Il fico è stato poi tagliato e incollato sulla sua foglia.

realizzo il fico

Pubblicata il 15/04/2015

Il secondo elemento di Foody che abbiamo presentato ai bambini è Rodolfo il fico. Di lui abbiamo raccontato che ama fare palestra ed è molto attento alla sua forma fisica, ci aiuterà a capire che la salute non è soltanto assenza di malattia o stato di completo benessere ma è un equilibrio che coinvolge la totalità del bambino negli aspetti fisici, biologici, psicologici e affettivi. Inoltre comprenderemo che difendere la natura è assolutamente necessario per non mettere a rischio la nostra stessa sopravvivenza. Aiuteremo i bambini a sviluppare una coscienza ecologica che si consoliderà nel tempo.

Pubblicata il 15/04/2015

Lo sport è un elemento fondamentale per il sano sviluppo dei bambini, tanto da  esser stato riconosciuto dalle Nazioni Unite come un diritto fondamentale. 

Secondo l'art. 31 della Convenzione sui diritti dell'infanzia, "Gli Stati riconoscono al fanciullo il diritto al riposo e al tempo libero, a dedicarsi al gioco e ad attività ricreative proprie della sua età e a partecipare liberamente alla vita culturale ed artistica [...]".
 
Per affrontare questo argomento con i bambini, siamo partiti dalla parola “sport” e abbiamo chiesto ai bambini cosa gli viene in mente se diciamo sport. Abbiamo raccolto le loro risposte in una mappa e abbiamo così scoperto che i bambini conoscono molti sport e che come nel gioco anche nello sport ci sono delle regole, si sta insieme ad altri bambini e ci si diverte.

la mappa dello sport

Pubblicata il 15/04/2015

La melagrana Chicca ci ha permesso di introdurre il diritto riguardante il gioco. Per spiegare questo argomento siamo partiti dalle esperienze dei bambini; per questo abbiamo fatto per prima cosa un brainstorming: se dico la parola gioco cosa ti viene in mente…e tante sono state le loro risposte.  Eccone alcune: giocare alla farina, giocare col treno, ai lego, alle bambole, a nascondino ecc…  abbiamo raggruppato le risposte per “categorie” e così i bambini hanno acquisito la consapevolezza che è importante sapere con chi si gioca e che nei giochi ci sono delle regole da rispettare ( si gioca con gli amici, si gioca tutti insieme, nessuno va lasciato solo, non si litiga, non si fa gli sciocchi), che il gioco suscita anche delle emozioni in ognuno di noi: (quando gioco sono felice, litigo ma poi faccio pace con il mio amico, se mi distruggono una costruzione ci rimango male…).

diritto al gioco

Pubblicata il 14/04/2015

Rubabandiera: è un famosissimo gioco di destrezza, astuzia e movimento che si pratica in palestra o all’aperto. Lo scopo del gioco è il rubare la bandiera e tornare senza essere presi dalla propria squadra. I bambini vengono divisi in due squadre, formate dallo stesso numero di giocatori.

ruba bandiera

Pubblicata il 14/04/2015

Al centro del salone sono stati preparati due diversi percorsi, tra loro paralleli: uno molto più lungo dell’altro. Nella fase di sistemazione degli attrezzi i bambini hanno colto come nel percorso più corto gli oggetti posizionati fossero di numero inferiore rispetto all’altro percorso e molto più distanziati nello spazio.

percorso lungo e corto

Pubblicata il 14/04/2015

L’insegnante ha sistemato delle corde a terra in modo da formare un circuito quadrato interrotto in alcuni punti, è stato fatto concentrico per aumentare la difficoltà.

I bambini in fila hanno camminato sopra di esso mettendo un piede avanti all’altro, saltando nei punti di interruzione, facendo ricadere sempre sulla linea; stessa cosa camminando sulle punte dei piedi. La distanza dei salti sarà in base alla difficoltà che si vuole dare.

il circuito interrotto

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