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Continuando a discutere sull’articolo della Convenzione sui Diritti dei bambini, abbiamo sottolineato con i Delfini il fatto che anche loro ne beneficiano frequentando la scuola.
Li abbiamo invitati a “costruire” la scuola utilizzando delle forme geometriche (cerchio, quadrato e triangolo) precedentemente ritagliate dalle insegnanti  ed opportunamente incollate. In questo modo i bambini hanno potuto approfondirne la conoscenza.

Arabella è un’ arancia molto bella, ma particolarmente timida e introversa, parla poco, fatica a dire ciò che pensa ed ecco perché, questo personaggio, ci fa comprendere l’importanza di poter dire ciò che si medita; concetto che viene ribadito anche dall’art. 12 dei diritti del bambino: “ogni bambino ha il diritto di esprimersi e dire ciò che pensa”.

Abbiamo conversato sul personaggio cercando di chiarire il concetto di timidezza che in alcuni compagni è particolarmente presente. In seguito, armati di spugne e tempere, abbiamo colorato Arabella con la tecnica della spugnatura.

Per poter sviluppare la loro individualità, i bambini hanno bisogno di privacy, di potersene stare in pace, anche da soli, ma in genere gli adulti si fanno prendere dall’ansia se non hanno tutto sotto controllo ed interferiscono continuamente: “Dove sei? Cosa stai facendo? Perché stai da solo?”
Tali interferenze “imprigionano” i bambini rallentando la crescita della loro individualità, cioè del loro essere unici e speciali.
Parlando con loro del diritto alla privacy, abbiamo realizzato una “scatola dei segreti”(riciclando delle vecchie scatole di scarpe che abbiamo ricoperto con pezzi di carta colorata), nella quale potranno mettere tutte quelle cose che desiderano “tenere per sé” almeno fino a quando non saranno loro stessi a decidere se condividerle o meno con altri.

Quest’anno il gruppo dei Delfini ha partecipato alla manifestazione “Ninfeamus” organizzata dal Comune di Lainate.
Il concorso era aperto agli artisti  in erba delle scuole di Lainate, che dovevano preparare degli elaborati sul tema: “Seminare il futuro” come sarà il mondo di domani?

Per verificare l’interiorizzazione da parte dei bambini dei concetti lungo-corto e alto-basso, abbiamo proposto loro dei semplici giochi.
Il primo di questi consisteva nel camminare tra due corde (naturalmente una lunga ed una corta), per posizionarsi opportunamente lungo di esse al comando dell’insegnante.

Una rondine non fa primavera, recita un famoso proverbio ma tante e tutte insieme sì! I bambini le hanno realizzate utilizzando cartoncino nero e fogli bianchi.

Nella sua ultima lettera, il signor Vittore ha salutato i bambini ed ha augurato loro buone vacanze. Anche lui, tra pochi giorni, partirà per il mare e, nella sua valigia, non mancheranno il costume, le infradito e, naturalmente, fogli e colori per poter disegnare soprattutto le barche che gli piacciono tanto. Sulla spiaggia raccoglierà tante conchiglie che poi aggiungerà alla sua collezione. Ha invitato i bambini a cercare questi splendidi regali del mare per poi mostrarli ai compagni al rientro a scuola.
E allora, visto che al signor Vittore piacciono tanto le barche, in suo onore, i bambini hanno  creato un quadro tridimensionale

Ricordando con attenzione il contenuto della lettera, i bambini hanno colorato, sulla scheda con le matite colorate, solo ciò che il signor Vittore ha messo nella sua valigia: costume, infradito e colori.

E, per finire, un coloratissimo mandala estivo realizzato utilizzando i pastelli a cera.
I bambini piccoli si sono divertiti a colorare coni gelato e bibite ghiacciate,