Con l'obiettivo 6 dell'Agenda 2030 abbiamo conosciuto meglio l'acqua e tutte le sue caratteristiche. Ascoltando i suoni dell'acqua abbiamo stimolato la nostra creatività dipingendo con le tempere Prima i bambini sono stati invitati ad ascoltare i suoni dell’acqua e a indovinare da che cosa fossero prodotti: da una cascata, da un ruscello, dalla pioggia, dalle onde del mare, …
Dopo aver letto il racconto “Una goccia d’acqua parte in viaggio” che vede come protagonista una simpatica gocciolina di nome Lily, abbiamo riprodotto meglio il ciclo dell'acqua imitando le varie fasi con il nostro corpo. La condensazione: alcuni bambini si mettono in cerchio facendo una nuvola e gli altri dentro imitano le goccioline
E’ arrivata la Primavera e con lei anche la festa di Pasqua, con i bambini in questo periodo abbiamo realizzato diversi lavoretti che abbiamo poi appeso per decorare la nostra classe.Uova di Pasqua decorate con diverse tecniche pittoriche; i piccoli le hanno dipinte con tempere e pennelli e poi incollate su un cartoncino colorato e hanno inoltre applicato anche un fiocchetto sopra all’uovo. I mezzani e i grandi hanno decorato il loro uovo incollando pezzetti dicarta crespa colorata precedentemente tagliata, anche loro hanno poi incollato l’uovo su un cartoncino colorato e apportato un fiocco colorato. I grandi hanno usato la stessa tecnica dei mezzani e in più hanno disegnato e colorato intorno all’uovo fiori colorati, nuvolette e farfalline.
Abbiamo provato a utilizzare una tecnica pittorica diversa dalle altre: la pittura a rilevo. Il procedimento è molto semplice: in un piattino abbiamo versato la stessa quantità di colla vinilica e schiuma da barba. Abbiamo poi aggiunto un po’ di tempera e mescolato delicatamente con il pennello.
I bambini del gruppo dei delfini hanno compreso il ciclo dell’acqua attraverso un percorso motorio di drammatizzazione del racconto nel quale hanno potuto realizzare diversi movimenti ricreando ogni fase del ciclo dell’acqua. Condensazione: i bambini rappresentano le nuvole aprendo le braccia a simboleggiare tutte le goccioline d’acqua in esse contenute.
Dopo aver conosciuto il ciclo dell’acqua attraverso la lettura di alcuni libri e un gioco motorio, da ultimo in classe abbiamo realizzato il seguente esperimento scientifico. Abbiamo messo un po’ di acqua bollente (circa due/tre dita) all’interno della ciotola grande, al cui interno, al centro, abbiamo posto un bicchiere vuoto.
Per introdurre il tema siamo partiti da una domanda: se dico acqua cosa ti viene in mente? Su un cartellone sono state annotate tutte le risposte, raggruppandole per tematiche.
La prima cosa che annuncia l’arrivo della bella stagione sono i fiori che sbocciano nei prati, nelle aiuole, nei vasi sui davanzali, fiori di cui ci si deve prendere cura prima di tutto innaffiandoli. Ed è per questo che i bambini hanno realizzato un simpatico annaffiatoio, dipingendo e poi ritagliando un rotolo di carta, che, dall’alto, bagna coloratissimi fiorellini.
E, dopo aver tanto parlato di acqua, abbiamo creato un lapbook riassuntivo su tutte quelle che sono le caratteristiche di questo prezioso elemento.
I bambini sono stati invitati ad ascoltare i suoni dell’acqua e a indovinare da che cosa fossero prodotti: da una cascata, da un ruscello, dalla pioggia, dalle onde del mare, …
Dopodiché, mantenendo questo sottofondo musicale, è stato chiesto loro di esprimersi in un disegno lasciandosi trasportare dai suoni.
Alcuni hanno creato elaborati semplicemente accostando colori,
Trasformare i numeri è un'attività molto divertente, è interessante vedere come poche linee siano il seme di un disegno partorito dalla fantasia.
I bambini hanno scelto un numero, lo hanno tracciato al centro di un foglio e, dopo averlo osservato, lo hanno trasformato.
Ai bambini sono state fornite strisce di carta di diverse lunghezze, diversi materiali e diversi colori …I bambini le hanno tagliate della lunghezza che preferivano e le hanno attorcigliate, arrotolate
Il tema della Pasqua e della primavera sono state affrontate nella classe, in modo creativo e colorato, grazie alla realizzazione di una decorazione per i vetri rappresentante un coniglietto con la forma ovale, appoggiato su un letto di fiori primaverili e circondato da farfalle e rondinelle."
Abbiamo trattato l'Obiettivo 6 dell'Agenda 2030, che mira a garantire la disponibilità e la gestione sostenibile di acqua e servizi igienici per tutti.
Nell'obiettivo numero 6 dell'agenda 2030, si specifica l'importanza dell'acqua, e con i bambini abbiamo conosciuto, nel dettaglio, questo elemento tanto importante.Durante una lezione riguardante le caratteristiche dell'acqua, l'insegnante ha deciso di fare ascoltare ai bambini i vari suoni dell'acqua stessa, tra cui il rumore di un torrente che scorre, delle onde del mare, della pioggia che cade e della grandine. Successivamente, ha chiesto loro di indovinare di che tipo di acqua si trattasse. Per rendere l'esperienza ancora più coinvolgente, l'insegnate ha utilizzato un CD di " Water music" e ha chiesto ai bambini di dipingere ciò che veniva loro in mente, durante l'ascolto della musica.
Nell'obiettivo numero 6 dell'agenda 2030 si specifica l'importanza dell'acqua per tutto il mondo e tra le varie nozioni abbiamo anche spiegato ai bambini il ciclo dell'acqua. Per introdurre il concetto, abbiamo letto la storia di una gocciolina d'acqua chiamata Lily, la quale con le sue amiche goccioline, attraversa il ciclo dell'acqua.
È arrivata la primavera! lo sbocciare di nuovi fiori ci ispira per creare, a partire da materiali di scarto, un campo di fiori portatile.
In questo periodo durante l’attività motoria abbiamo fatto numerosi giochi con le forme geometriche per aiutare i bambini a riconoscerle.
METTI IN ORDINE: si chiamano a turno due bambini e si danno loro delle forme geometriche di grandezza diversa (esempio delle forme triangolari) e si chiede loro di:metterle in ordine dalla più grande alla più piccola. I bambini debbono ordinare le forme. Ordinare dalla forma piccola alla grande
Vi informiamo che, nelle settimane dopo le festività pasquali, è prevista un'uscita didattica alla scoperta degli alberi al Parco di Villa Litta, per tutti i bambini della nostra scuola. La partenza dalla scuola è prevista per le ore 9:45 e il ritorno è previsto per le ore 11:15 circa. Si consiglia di far indossare ai bambini un abbigliamento comodo.
In allegato è disponibile la copia del 4° numero del Giornalino della Scuola dell'Infanzia "Adele" di Aprile 2023
Sito realizzato e distribuito da Porte Aperte sul Web, Comunità di pratica per l'accessibilità dei siti scolastici, nell'ambito del Progetto "Un CMS per la scuola" - USR Lombardia.
Il modello di sito è rilasciato sotto licenza Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 3.0 Unported di Creative Commons.
Stampa
Salva .pdf