Didattica

… in attesa del Natale! I bambini hanno realizzato grappoli d’uva, differenti per le tre fasce d’età ma impiegando la stessa tecnica: in ogni acino hanno incollato della carta scottex bianca colorata poi con gli acquerelli che, a contatto con la carta assorbente, hanno dato vita ad un’infinita’ di sfumature. 

E’ il titolo di una storia che i bambini hanno animato durante l’attività psicomotoria. E’ stato molto divertente imitare Nella che, dopo l’incantesimo di una fata, finalmente riesce a smettere  di saltellare e incomincia a camminare.

Nella nostra scatola delle sorprese, tra i vari regali, abbiamo trovato il libro di Tulleet “Il gioco della campagna” e insieme l’abbiamo letto con attenzione. Una camminata visiva attraverso la campagna, i suoi paesaggi e i suoi animali, durante il giorno e la notte. Con una vibrante gamma di colori e forme, Hervé Tullet conduce i bambini , durante la lettura, dalla campagna al mare in un viaggio di andata e ritorno attraverso splendide immagini opera della sorprendente mano dell’illustratore francese.

Il nostro programma didattico annuale è iniziato con la conoscenza del primo artista, Herve’ Tullet. Presentiamo ai bambini la biografia di quest’autore e la figura di quest’uomo mostrando loro una sua immagina contornata da tanti pallini colorati, una delle sue tecniche. Viene proposta ai bambini un0attività di rielaborazione nella quale devono ricomporre il puzzle del volto di Tullet e realizzare intorno tanti pallini colorati con le tempere.

Dopo aver ricevuto una bellissima scatola con all’interno dei meravigliosi regali viene proposta ai bambini una rielaborazione: colorare la scatola e nominare almeno uno degli oggetti presenti al suo interno.

L’attività motoria non è solo veicolo naturale di conoscenza, ma anche mezzo attraverso cui il bambino costruisce l’immagine di se’ come persona fisica e come individuo dotato di capacità e potenzialità. Attraverso l’azione e l’apprendimento motorio il bambino viene guidato a conoscere il proprio corpo interiorizzandone i diversi segmenti, le varie caratteristiche, le possibilità di movimento e di comunicazione; ciò per favorire la conoscenza di se’ e l’autostima.

Abbiamo iniziato proponendo dei giochi mirati a conoscere le parti del corpo per poi passare a giochi per sviluppare gli schemi motori.

Una mattina abbiamo ricevuto una lettera e una scatola regalo all’interno della quale abbiamo trovato delle stampe di due pittori famosi, Monet e Kandisnky e un libro di Tullet. Con i bambini abbiamo deciso di allestire una mostra in classe per appendere questi splendidi  capolavori: abbiamo quindi creato uno sfondo colorato sul quale sono state appese le stampe e vicino il libro.

Dopo aver affrontato il discorso sulla Creazione ci siamo focalizzati sulla Creazione del primo uomo, Adamo. Ricollegandoci all’arte abbiamo mostrato ai bambini l’affresco di Michelangelo Buonarroti “La Creazione di Adamo, facente parte della decorazione della volta della Cappella Sistina, nei Musei Vaticani a Roma. Si tratta dell'episodio più celebre e conosciuto della Sistina e una delle icone più note e celebrate dell'arte universale, oggetto di innumerevoli citazioni e omaggi. 

Il nostro percorso di Religione ha preso il via iniziando dalla “Creazione”. Dopo aver letto il passo della Bibbia con i bambini, abbiamo visto un bellissimo video sulla creazione che a loro è piaciuto molto e li ha aiutati a interiorizzare bene l’argomento. Infine per ricollegarci all’arte abbiamo mostrato loro l’opera di Walter Rane “La creazione della terra”. Dio Creatore in primo piano nel quadro, mentre crea la terra l’abbraccia in segno di amore, di bontà, di bellezza.

Durante l’ora di motoria abbiamo svolto un gioco “favoloso”…che aveva come protagonista una favola molto divertente. L’insegnante leggeva la storia e contemporaneamente i bambini la dovevano animare eseguendo con attenzione gli esercizi suggeriti dalla storia.