La spiegazione dell'obiettivo 12 ci ha permesso di far comprendere ai bambini l'importanza del riciclo, soffermandoci anche sul concetto di riciclo creativo. Nello specifico i bambini del gruppo di draghetti sono stati coinvolti nella costruzione di tamburelli, utilizzando delle scatole delle patatine e dei legnetti.

L'attenzione per il nostro pianeta passa anche attraverso la parola. Cosa possiamo fare di crfeativo con tutti gli oggetti che si possono riciclare? Tutti i bambini della classe si sono adoperati per portare a scuola il maggior numero di contenitori di carta e di plastica che poi hanno utilizzato per costruire ...

I bambini in età prescolare possiedono già la capacità di comprendere il concetto di numero; abbiamo pertanto introdotto l’argomento “numeri” con un’intervista iniziale per verificare le conoscenze dei bambini.

L’obiettivo 12 dell’agenda 2030 punta l’attenzione anche sul ridurre l’uso della carta e sul suo riciclo per salvaguardare l’ambiente. Per sensibilizzare i bambini su questo tema abbiamo letto loro la storia “Il bosco felice”, che abbiamo drammatizzato esclusivamente con il corpo.

Per aiutare i bambini a comprendere l’utilità dell’Agenda 2030, abbiamo letto loro tre libri grazie ai quali abbiamo potuto scoprire cosa significa “prendersi cura di…” soffermandoci su alcune attenzioni che questa espressione contiene (curare, occuparsi, interessarsi). Grazie alla lettura di questi libri abbiamo scoperto che c’è una bellissima forma di felicità che ricevi dopo aver donato il tuo tempo, le tue energie e le tue attenzioni a qualcuno o a qualcosa.

Per questo Natale i bambini della classe dei blu hanno deciso di lasciare un’impronta particolare nelle decorazioni di Natale della classe. I delfini hanno realizzato un albero di Natale fatto esclusivamente con l’impronta del loro piede e decorato successivamente con palline dipinte con i cotton fiocc.

Giallo, rosso, arancione, marrone, azzurro: tonalità di colore che hanno ispirato i nostri lavori sull’autunno.

Nel libro di Alberto Pellai “Non voglio andare a scuola” il protagonista non vuole andare a scuola e cerca di convincere la mamma a tenerlo a casa perché, a suo dire, la scuola è un posto orribile, ma la mamma con modi gentili e frasi riflessive lo aiuta capire che la scuola è un posto bellissimo. I bambini hanno così rielaborato graficamente questo contenuto con una prima attività che potremmo intitolare “Vado a scuola”.

Partendo dalla caccia al tesoro sugli amici dell’igiene ci siamo soffermati sulle due importanti autonomie che i bambini piccoli stanno raggiungendo (il soddisfacimento dei propri bisogni e il lavaggio accurato delle mani) individuando per ognuno gli oggetti che si utilizzano, concetto rappresentato anche in una rielaborazione individuale.

Abbiamo realizzato con i bambini la piramide alimentare, al fine individuare insieme quali sono i cibi che fanno bene al nostro corpo e quali invece è meglio moderare o limitare.