La lumaca Elisabetta ci ha lasciato qualche disegno da colorare, suggerendoci di utilizzare tecniche e materiali diversi da quelli che usiamo abitualmente.
Abbiamo accolto il suggerimento con molto entusiasmo e ci siamo messi all’opera per realizzare:
• una lumaca con la lana: abbiamo colorato il corpo con i pennarelli o le tempere, ma il guscio l’abbiamo realizzato incollando tanti fili di lana
La casa è uno dei temi più rappresentati dai bambini. La casa simboleggia il rifugio e il calore familiare, il disegno della casa esprime un importante contenuto emotivo del bambino e in esso il bambino proietta se stesso.
Anche la lumaca Elisabetta tiene molto alla sua casetta. Un giorno ci ha lasciato la sua canzone preferita, quella che la sua mamma le canta spesso.
Il Padre nostro è una preghiera semplicissima, che abbiamo imparato a recitare fin da bambini, eppure ricchissima. In essa c'è la scoperta della parola “Padre”, Dio Padre come nuovo orizzonte della vita. In questa preghiera è inoltre celata la scoperta della paternità di Dio, possiamo cioè comprendere che il 'Padre nostro' riassume il progetto di Dio su di noi.
Per spiegare ai bambini questa preghiera, Suor Luigia mostra un sentiero in salita, fatto utilizzando della carta crespa marrone, sul quale ci sono delle impronte che portano a Dio Padre, che aspetta ciascuno di noi in fondo al cammino a braccia aperte.
All’inizio del mese di maggio, mese dedicato a Maria, suor Luigia spiega ai bambini la preghiera del Rosario.
La parola Rosario significa “Corona di Rose“. E’ una preghiera semplice e umile, così come Maria. E’ una preghiera che facciamo insieme a Lei quando con l’Ave Maria La invitiamo a pregare per noi: la Madonna esaudisce sempre la nostra domanda e unisce la sua preghiera alla nostra.
Il rosario è composto da tante preghiere rivolte a Maria. Ogni preghiera ricorda un fatto della vita di Gesù o di Maria. Questi fatti sono chiamati misteri, non perché siano difficili da capire, ma perché sono il segno, la prova dell'amore di Gesù e di Maria per noi.
Suor Luigia racconta ai bambini di due discepoli che presero la strada per Emmaus pensando in cuor loro che non ci fosse più niente da aspettare. Mentre camminavano parlando di quanto era successo in quei giorni, Gesù si accostò e si mise a camminare insieme a loro. Gli occhi dei due discepoli però erano incapaci di riconoscerlo.
L’ultimo elemento di Foody che abbiamo presentato ai bambini è l’aglio Guagliò. Di lui abbiamo raccontato che è curioso, ficcanaso ed egocentrico. Ho tre lauree e sei dottorati.
Le caratteristiche di Guagliò ci hanno permesso di spiegare ai bambini l’articolo 28 della Convenzione internazionale dei diritti del Fanciullo: ogni bambino ha diritto a ricevere un’educazione e un’istruzione.
Conosco il frutto
Dopo aver conosciuto tre frutti che compongono Foody è arrivato il momento di presentare anche una verdura, un po’ insolita ma comunque importante. Per conoscerne sia la forma, ma anche la consistenza e l’odore abbiamo quindi proposto ai bambini di esplorare l’aglio.
Abbiamo scoperto che l’aglio è molto utilizzato in cucina, ma che soprattutto che è un ingrediente fondamentale per la preparazione del pesto. Questo condimento, tanto amato dai bambini, è stato preparato per tutta la scuola!
I bambini hanno prima preparato gli ingredienti: foglie di basilico, pinoli, formaggio grattugiato e olio.
Dopo aver raccontato ai bambini le caratteristiche di un aglio “vero” abbiamo raccontato quelle di Guagliò, l’aglio che compone Foody. Questa seconda spiegazione ci ha così permesso di introdurre l’art. 28 della Convenzione internazionale dei diritti del Fanciullo: ogni bambino ha diritto a ricevere un’educazione e un’istruzione.
In allegato è disponibile un approfondimento per i genitori sull'articolo 28.
Quotidianamente i nostri bambini ricevono un’istruzione e un’educazione, ma per renderli consapevoli della fortuna e della bellezza di queste esperienze abbiamo proposto due attività molto concrete. Insieme a loro abbiamo realizzato due cartelloni sulla scuola:
“A scuola imparo a…”: sul cartellone abbiamo scritto tutto quello che si può imparare a scuola.
I bambini si sono recati alla biblioteca comunale dove sono stati accolti dalla bibliotecaria Elena che li ha guidati nell'area riservata ai bambini. Qui hanno assistito alla lettura animata di una storia, divertendosi molto.
Dopo aver presentato ai bambini l'arancia Arabella come elemento di Foody, abbiamo scoperto il frutto dell'arancia.
Abbiamo spiegato ai bambini le caratteristiche della pianta e del frutto, l’utilizzo che si può fare in cucina e le proprietà benefiche per il nostro corpo.
Dopo aver ascoltato il racconto, i bambini hanno esplorato il frutto e prodotto una buonissima spremuta; la maggior parte dei bambini l’hanno assaggiata, gradendo il suo dolce sapore e il gusto delicato.
Dopo la realizzazione dell’arancia, abbiamo scelto di decorare l’albero delle arance: con i pennarelli i bambini hanno colorato l’albero e le foglie, mentre con i ritagli delle spugne sono state fatte delle piccole arance, che sono state incollate sui rami. L’albero delle forme è stato realizzato per introdurre le cinque forme geometriche (cerchio, quadrato, rettangolo, triangolo e rombo). I bambini sono stati divisi in piccoli gruppi, ciascuno dei quali ha realizzato l’albero di una forma. Dopo aver colorato con gli acquarelli l’albero e le foglie, hanno incollato sui rami forme di diverse dimensioni e di diverso colore. I cinque alberi sono poi stati incollati su un unico cartellone.
Il diritto all’ascolto è uno dei principi fondamentali della Convenzione sui diritti dell’infanzia. L'articolo 12 infatti afferma che ogni bambino ha il diritto di esprimere la propria opinione e lo Stato deve garantire che tale opinione venga presa in considerazione dagli adulti. Stabilisce quindi che i bambini dovrebbero essere ascoltati su tutte le questioni che li riguardano: è un obbligo per gli Stati che hanno ratificato la Convenzione!
Proprio per rispettare questo importante diritto dei bambini, dopo aver letto loro la storia: ”La leggenda dell’arancio” (disponibile in allegato), abbiamo chiesto come poter realizzare la drammatizzazione di questo racconto. I bambini hanno subito accolto con entusiasmo questa proposta ed hanno cominciato a pensare a come fare.
Con l’arancia Arabella i bambini hanno conosciuto l’articolo 16 della “Convenzione Internazionale sui diritti dei bambini”, secondo il quale i bambini hanno il diritto di vedere protetta la propria vita privata. Ci sono probabilmente cose che un bambino non vuole dire a nessuno, segreti che vuole tenere per sé. Il suo diario, le sue lettere, il suo modo di vivere, la sua famiglia, tutto ciò appartiene al suo mondo. Nessuno ha il diritto di leggere le sue cose senza il suo permesso, di pressarlo con domande assillanti per poi andare in giro a raccontare i suoi segreti.
Al termine del corso di teatralità i bambini hanno preparato un saggio dal titolo "La tavolata dei diritti", che hanno presentato venerdì 15 maggio 2015.
Questo è il saggio:
C’era una volta un asilo dove i bambini pranzavano tutti insieme! Ma un giorno succede qualcosa di speciale, di magico, di inaspettato e i bambini imparano cose nuove.
Continua il nostro percorso che ci prepara ad essere attori, le maestre di teatro ripropongono un gioco di cooperazione importante per creare il gruppo.
Il gioco dello specchio
In assoluto il gioco più popolare tra i bambini, a teatro, è il Gioco dello Specchio.
Le regole sono semplici: due bambini di fronte, uno fa un movimento e un altro, lo specchio, lo deve copiare. Con il gioco dello specchio il copiare diventa regola e divertimento, non si litiga e si impara.
Con la palla magica i bambini hanno costruito il gruppo di teatro: ora sono pronti a mettere in scena una storia.
Prosegue il percorso teatrale e le insegnanti “danno” ai bambini gli ingredienti per essere buoni attori. I bambini, attraverso un gioco, sono guidati “ad entrare in un personaggio”, con l’aiuto di una scatola magica.
I bambini si dispongono in cerchio e si passano la scatola magica. Nel primo giro pescano il personaggio, nel secondo giro pescano l’oggetto di scena (corona, bastone, palla, cestino, cappello, mantello…). Divisi poi in base all’oggetto pescato i bambini costruiscono statue del personaggio e fanno una sfilata.
Partendo dall’albero delle arance abbiamo introdotto l’argomento delle forme geometriche focalizzando l’attenzione sul cerchio, il quadrato, il triangolo, il rettangolo e il rombo.
Abbiamo quindi proposto ai bambini una serie di giochi con i blocchi logici per aiutarli a sviluppare la loro capacità di percepire, riconoscere e discriminare le varie forme geometriche.
I bambini hanno classificato le forme per poi produrre una sequenza logica.
Dopo la classificazione ogni bambino ha utilizzato le forme per comporre delle figure in modo libero e spontaneo.
I bambini sono stati coinvolti in attività di abbinamento oggetti-quantità (conta 5 oggetti) e numeri (conta tanti oggetti quanti indicati dal simbolo numerico mostrato)
Questo simpatico personaggio, ha presentato ai bambini l’articolo 24, “Ogni bambini ha diritto a stare bene”. Rodolfo è un tipo salutista, tutto dieta sana e movimento; i bambini lo hanno realizzato utilizzando pastelli a cera e fili di lana viola precedentemente tagliati da un gomitolo.
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