Partendo dall’osservazione di alcuni quadri di Kandinsky, abbiamo posto la nostra attenzione sulle righe nere ondulate che ci ricordano il movimento aggraziato dei nastri svolazzanti.

Dopo aver osservato l'opera di Kandinsky "Nero e viola", abbiamo disposto per terra un grande telo che è diventato per i bambini la tela del nostro quadro da "dipingere". I bambini avevano a disposizione tante forme geometriche in cartoncino, funi, bastoncini di legno e in plastica, tappi di plastica, bottoni, piatti di plastica, pezzi di nastri colorati, scovolini colorati.

Per introdurre la geometria nella teoria pittorica di Kandinsky abbiamo letto la fiaba "L'armonia delle forme" che racconta ai bambini la passione di Kandinsky per le forme geometriche. Dopo di ché, i bambini, hanno osservato l'opera "Triangoli in curva"  analizzando e ricercando tutte le forme geometriche presenti. Poi abbiamo proposto alcuni giochi con i blocchi logici per meglio interiorizzarne la conoscenza ed infine abbiamo riprodotto il quadro "Triangoli in curva" : su una linea bianca già disegnata i bambini hanno disposto triangoli, cerchi e quadrati tagliati in diversi colori e dimensioni.

I quadri di Kandinskij piacciono molto ai bambini perché le sue tele sono piene di colori accesi. Come per gli altri artisti abbiamo provato ad imitare anche le opere di Kandinskij atrreverso un’attività gioco molto stimolante e divertente. Abbiamo preparato due dadi. Ciascuno ha realizzato il suo quadro astratto, gli ha dato un titolo e lo ha descritto. Ma per poterlo realizzare abbiamo utilizzato un dado un po’ speciale, sulle cui facce comparivano delle forme o dei segni in quantità diverse (tanti triangoli, pochi quadrati, una linea dritta, una linea curva …).

Finalmente è arrivata la primavera e con i bambini abbiamo realizzato dei bellissimi innaffiatoi con dentro coloratissimi fiori. Con questa attività hanno potuto esprimere la loro creatività e interiorizzare il cambiamento di stagione con le novità che esso porta con sé.

Le ninfee di Monet sono un ciclo di dipinti nei quali il pittore ha disegnato questi fiori acquatici in diverse quantità. In alcuni dipinti le ninfee sono tantissime, mentre in altri molto meno. Partendo da questa osservazione abbiamo introdotto con i bambini il discorso delle quantità. Sono stati proposti alcuni giochi per interiorizzare il concetto di quantità e l’associazione al numero corrispondente.

La musica è un’arte, ma anche l’arte, intesa come pittura e disegno, è strettamente legata con il suono. Questa attività ha dato la possibilità ai bambini di esprimere ciò che la musica suscita in loro; quello che si è fatto è stato cercare di stimolarli a lasciarsi andare, invitandoli a seguire liberamente le note. L’attenzione è stata, quindi, posta sul processo creativo e sulla stimolazione del  pensiero astratto. Questa attività unisce educazione emozionale, musica e arte, con l’obiettivo di far comprendere il forte legame che esiste tra due grandi forme espressive come arte e musica, facendo sperimentare il collegamento che può intercorrere tra un’emozione ed un disegno che la rappresenti, una canzone e il sentimento che essa può suscitare.

Analizziamo una delle opere più famose di Monet mostrando il dipinto e osservandolo sulle copie a colori della mostra ed infine sui libri di Monet reperiti in biblioteca. Per meglio interiorizzare le informazioni sotto riportate, che abbiamo dato ai bambini, abbiamo svolto una sorta di gioco/indovinello sui particolari del quadro. Dopo di chè i bambini hanno dipinto con le mani, usando diverse sfumature di verde, un cartellone bianco.

Sono state proposte ai bambini attività atte a sensibilizzarli sulle parti che compongono il loro corpo. Sono stati perciò invitati a muoversi nello spazio a disposizione con diverse andature ( corsa, camminata, in avanti e indietro, saltelli, …), ad un segnale convenuto, si sono fermati, hanno assunto la postura richiesta dall’insegnante ( seduti con le ginocchia al petto, a gambe tese, sdraiati sulla schiena, sulla pancia, …) ed hanno verbalizzato quali parti del loro corpo erano a contatto con il pavimento e quali no.

In occasione della Santa Pasqua abbiamo abbellito la nostra classe con diversi elaborati fatti dai bambini con soggetti pasquali. Durante la loro esecuzione i bambini si sono divertiti ed hanno anche affinato e potenziato le loro abilità oculo-manuali e la motricità fine. I piccoli si sono cimentati nella coloritura, con le tempere, di un simpatico pulcino appena sbucato dall’uovo.