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Cosa c’è da vedere

Il patrimonio artistico di un Paese, naturale o artificiale che sia, è ciò che lo caratterizza, che lo differenzia e che lo rende unico al mondo. Non si poteva perciò tralasciare questo aspetto dei Paesi che abbiamo visitato e, impossibilitati ad osservare tutto ciò che di bello ed interessante li contraddistingue, per ciascuno di loro abbiamo preso in esame le realtà più famose. “Armati” di macchina fotografica, abbiamo perciò visitato la Grande Muraglia cinese, il Cristo Redentore a Rio de Janeiro, Le rovine peruviane di Machu Picchu e i grandi parchi naturali del Camerun dove, ogni mattina, la savana viene inondata dalla luce e dal calore del sole. I bambini hanno visionato filmati, mediante i quali hanno potuto apprendere nozioni significative riguardanti le strutture sopra citate, dichiarate dall’ Unesco, per la loro bellezza e unicità, patrimonio dell’umanità. In un secondo momento, hanno realizzato un elaborato grafico colorando la Muraglia cinese, le rovine di Machu Picchu, il Cristo Redentore e la savana africana scrivendone poi le rispettive diciture.

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Case del mondo

In questo ultimo periodo è stato interessante conoscere, oltre agli aspetti naturali di Cina, Perù, Brasile e Camerun, anche quelli artificiali dovuti all’intervento dell’uomo, come ad esempio la tipologia delle abitazioni. Dopo essersi documentati con spiegazioni e immagini, ogni gruppo ha realizzato un’abitazione tridimensionale, utilizzando materiali di vario tipo. Per la Cina i bambini hanno realizzato graziose case dai tetti particolari circondate da meravigliosi giardini zen.

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Corso di inglese

Il progetto, denominato “Little stars”, è il corso di lingua inglese proposto ai bambini grandi della scuola che, contrariamente allo scorso anno, si è svolto durante l’orario scolastico, nella mattinata, all’interno dei gruppi di intersezione. Il maestro Alessandro ha strutturato un percorso didattico, in 16 unità, che aveva come scopo quello di introdurre i primi elementi della lingua inglese (saluti e presentazioni di sé, colori, numeri fino al 10, animali, festività, …). Sono state offerte ai bambini esperienze coinvolgenti che li hanno sollecitati ad esprimersi e a comunicare con naturalezza e spontaneità in questa nuova lingua. Le situazioni di apprendimento hanno favorito l’approccio attivo, sono stati proposti giochi, immagini, canzoni, filastrocche e racconti che hanno stimolato l’attenzione e la partecipazione dei bambini.

Corso di inglese

Le maschere del Camerun

In occasione della visita a scuola da parte della mamma di un bambino originario del Camerun, ci sono state mostrate delle bellissime maschere di terracotta.

Le maschere del Camerun

Testimonianze sull’Africa

L’Africa è un paese molto affascinante per la sua vastità, per i suoi animali e per il suo ambiente così vario e caratteristico. I bambini ne hanno fatta conoscenza grazie al prezioso incontro con il signor Giuseppe , un “esploratore” che ci ha portato le foto del suo viaggio sul Kilimangiaro.

Testimonianze sull’Africa

Aspetto naturalistico di Cina, Camerun, Brasile e Perù

I bambini hanno conosciuto l’aspetto fisico dei 4 Paesi colorando i loro territori, dopo over osservato la cartina fisica degli stessi. Hanno così avuto modo di capire a cosa corrispondono, nella realtà, i vari colori riportati nella legenda.

Aspetto fisico

Il carnevale di Rio

Mediante la visione di alcune immagini, è stato spiegato ai bambini in che cosa consiste il Carnevale di Rio de Janeiro, una grande festa annuale alla quale partecipano molti brasiliani, alcuni come “attori”, sfilando e ballando, altri come spettatori, assistendo alle parate dei carri allegorici allestiti dalle scuole di samba. Il Carnevale di Rio è considerato uno dei più famosi del mondo per via della magnificenza e della ricchezza dei festeggiamenti. Il Carnevale di Rio de Janeiro è noto nel mondo soprattutto per le sfarzose parate organizzate dalle principali scuole di samba della città. Le parate si tengono nel Sambodromo, e sono una delle principali attrattive turistiche del Brasile. Le Scuole di Samba sono grandi e ricche organizzazioni che lavorano tutto l'anno in preparazione del Carnevale. Le parate durano quattro notti e fanno parte di una competizione ufficiale alla fine della quale una scuola verrà dichiarata vincitrice dell'anno. Rapiti dal fascino del carnevale di Rio, i bambini hanno realizzato una lussuosa maschera. Tutte le parti del disegno erano contrassegnate da numeri, da 1 a 5, corrispondenti ai colori di una legenda.

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Come si scrive e come si dice

Paese che vai, lingua che trovi…e che scrivi. Discutendo con i bambini sul fatto che nei diversi paesi si parlano lingue diverse abbiamo fatto una piccola ricerca e ascoltando dei dialoghi in lingua originale, (camerunense, brasiliano, peruviano e cinese).

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L’abbigliamento nel mondo

Il nostro viaggio immaginario nel mondo cinese, brasiliano, peruviano e camerunense, prosegue con la conoscenza dell’abbigliamento tradizionale di ogni popolo. Abbiamo imparato che nel mondo le persone si vestono in modo differente e che l’abbigliamento varia anche a seconda delle condizioni climatiche in cui si vive. Ogni popolo poi ha dei colori predominanti che caratterizzano l’abbigliamento sia femminile sia maschile. Tutto questo, i bambini , lo hanno raccolto in un lap-book dal titolo. L’abbigliamento nel mondo. 

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Cosa vedo

Il viaggio alla scoperta dei Paesi d’origine di alcuni bambini della nostra scuola, ci ha portato ad osservare come l’appartenenza ad etnie diverse comporti delle differenze per quanto riguarda i tratti somatici delle persone. Abbiamo affrontato questo argomento sottoponendo all’attenzione dei bambini una immagine piuttosto particolare: un “viso-puzzle”, composto da “pezzi” diversi.

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