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Continuano i nostri esperimenti con l'acqua

Continuano i nostri esperimenti scientifici!

Galleggia o affonda?

Proseguono le nostre sperimentazioni con l'acqua. Dal nostro brainstorming iniziale è emerso che non tutti gli oggetti che mettiamo nell'acqua stanno a galla, pertanto partendo da questa affermazione vediamo insieme come funziona il galleggiamento.

Innanzitutto mostriamo ai bambini alcuni oggetti: una graffetta, un'arancia, alcuni lego, un sasso e alcuni tappi di sughero. Chiediamo loro di fare delle ipotesi sulla capacità di questi oggetti di galleggiare o meno.

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I colori dell'acqua

Allora sono stati invitati a versare altra acqua con alcuni bicchieri nelle rispettive vaschette, poi hanno versato l’acqua da un contenitore all’altro Di che colore è l’acqua?

Abbiamo rivolto ai bambini questa domanda e gli abbiamo chiesto di osservare e poi descrivere quello che vedevano durante la realizzazione dell’esperimento.

Abbiamo preso tre contenitori, uno di colore rosso, uno verde e uno bianco e li abbiamo riempiti d’acqua.

La maggioranza dei bambini vedeva l’acqua rossa, verde, bianca…

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L'acqua nelle opere d'arte

L’acqua, tanto diffusa in natura e tanto indispensabile per la vita umana, non poteva non essere un soggetto privilegiato nelle raffigurazioni realizzate dall’uomo. Modesti artisti e grandi pittori si sono ispirati all’acqua lasciandoci una molteplicità di opere.

Il nostro punto di partenza sarà l’osservazione di alcuni quadri di artisti che hanno subito il fascino dell’acqua. Andremo ad individuare all’interno di opere d’arte, l’elemento acqua, analizzeremo i colori, le sfumature, i riflessi e li andremo a riprodurre utilizzando diversi materiali e svariate tecniche.

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Ti parlo e ti racconto dell'acqua

L’argomento acqua è sempre al centro della nostra programmazione, abbiamo raccontato ai bambini la storia di una gocciolina d’acqua che ha intrapreso un bellissimo viaggio alla scoperta del mondo. Dopo il racconto della storia è seguita la drammatizzazione e la rielaborazione grafica.

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La forma e il livello dell'acqua

Il nostro programma annuale "Acquale gioco giochiamo?" é partito con una domanda rivolta ai bambini "Che cosa ti viene in mente se dico la parola acqua?". Le risposte dei bambini sono state molteplici, interessanti e varie ed hanno rivelato le loro numerose conoscenze sull’elemento. Hanno espresso le loro opinioni sul colore dell'acqua, sull'utilizzo a casa e a scuola, sull'ubicazione geografica, sulle precipitazioni atmosferiche, sulle tecniche di rappresentazione e così via..dimostrando di avere delle buone competenze nei diversi campi. Il brainstorming ha entusiasmato talmente tanto i bambini, che la conversazione è durata per più di un ora. Tutte le loro conoscenze sono state annotate su un cartellone, che ci accompagnerà durante l'anno per le nostre scoperte ed esperimenti che faremo con l'acqua.

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Un compleanno un po’ speciale

Recita di natale – 21 dicembre 2016

Al termine del percorso di teatro e in prossimità del Natale, i bambini grandi sono stati i protagonisti della recita dal titolo: “un compleanno un po’ speciale”. Questa è la recita che i bambini hanno messo in scena dando vita ad un momento significativo con interpretazioni suggestive e canzoni piene di magia per far rivivere la festa più bella dell’anno nella sua vera essenza cristiana. Quest’anno accadrà qualcosa di davvero inaspettato…Qualcuno ha riservato per loro una bella sorpresa: tutti sono invitati alla festa di compleanno di Gesù. I bambini non vogliono arrivare a mani vuote, ad un amico si porta sempre un dono. Lui è davvero speciale perché ci sta sempre vicino…così cominciano a pensare quale bel regalo portare al loro festeggiato speciale: un pupazzo, una bambola, un robot…

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Costruiamo il simbolo del gruppo

Un altro anno è cominciato alla scuola dell’Infanzia Adele, ora siamo leoni, questo significa che siamo cresciuti e siamo i più grandi della scuola. La prima settimana di novembre abbiamo iniziato i gruppi di intersezione con le maestre Anna, Gianky e Mariagrazia. Nel gruppo abbiamo ritrovato alcuni compagni dello scorso anno ed altri nuovi che conosceremo meglio. Prima di iniziare il nostro programma annuale abbiamo fatto diverse attività per conoscerci, fare amicizia e imparare il simbolo del nostro nuovo gruppo.

Abbiamo realizzato il simbolo del gruppo  dei leoni che utilizzeremo per riconoscere il luogo in cui recarci al mattino alla suddivisione in gruppi. Il nostro simbolo è rappresentato da un simpatico leoncino. E’ importante realizzare il simbolo perché aiuta i bambini a sentirsi parte di un gruppo nel quale si riconoscono. 

Per realizzarlo abbiamo utilizzato come base un vassoio di cartone, colorato con le tempere di colore marrone. Sulla base poi sono stati incollati diversi triangoli arancioni per fare la criniera e alcuni cerchi per fare le orecchie e il muso.

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Il cartellone dei leoni

Abbiamo proposto ai bambini di realizzare un cartellone del gruppo di appartenenza: ogni bambino ha disegnato sé stesso in un riquadro, ha colorato il disegno con la tecnica che desiderava, ha scritto il proprio nome e infine lo ha incollato.

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Costruiamo il leoncino mobile

Dopo la costruzione del simbolo del gruppo, ogni bambino ha realizzato il suo leoncino personale ritagliando tutte le parti del corpo: zampe, busto, testa e criniera. Dopo che i pezzi erano tutti pronti lo hanno assemblato con i ferma-campioni, di modo che il simpatico leone si potesse muovere a piacimento e potesse essere utilizzato per giocarci.

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Evviva…siamo diventati leoni!!

Ci sediamo in cerchio sul tappeto dell’aula e leggiamo il racconto del leoncino Seinù. Dopo la lettura rielaboriamo insieme le varie successioni, poi lo rileggiamo mimando le varie sequenze, per meglio interiorizzarlo. Al termine della lettura disegniamo la parte di racconto che ci ha maggiormente  colpito e la coloriamo con le matite colorate. Dopo di ché ripetiamo all'insegnante il racconto ascoltato (in allegato trovate il testo del racconto).

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