Scuola Materna "Adele"

Lunedì 5 maggio in un angolo del salone abbiamo trovato una specie di laboratorio e nel laboratorio un signore che stava facendo strane cose con le spugne, l’acqua e la carta.

Ci ha detto che si chiama Scientispugna, è uno scienziato, vive nel paese di Spugnolì ed è amico di Spugnottino, Rossotondo e Ruviliscia.

Mercoledì 20 febbraio i bambini hanno ricevuto una piacevole visita. Alla scuola materna è arrivata Ruviliscia, un'amica di Spugnottino!!!

Ecco cosa ha raccontato ai bambini:

Cari bambini sono venuta a trovarvi perché in questi giorni ho festeggiato insieme con alcuni miei amici una festa bellissima: la festa del carnevale.

Una mattina nel salone della scuola i bambini hanno trovato un personaggio strano. Dorme su una panchina.....chissà che cosa vuole?

Giovedì 8 novembre presso la "Scuola Materna Adele" si è svolta la riunione di presentazione del programma.

L’argomento del programma di quest’anno sarà “ALLA SCOPERTA DELLA SPUGNA”. Durante il progetto accoglienza abbiamo già sviluppato questo argomento rivolgendo l’attenzione soprattutto alle caratteristiche tattili (morbidezza, tenerezza, calore …) di questo materiale.

Il personaggio Rossotondo, sarà vestito con spugne di varie forme e con matite colorate, e rappresenterà “l’evento” che introdurrà l’argomento dei colori e delle forme.

I colori e le forme, non strettamente geometriche, esercitano sul bambino una grande attrattiva, costituiscono un importante mezzo espressivo e consentono la fruizione di esperienze ad alto valore formativo.

Anche il bambino piccolo, nuovo iscritto, ha già avuto esperienza indiretta della presenza di colori e forme, nella vita quotidiana.

L’arrivo di questo personaggio e la manipolazione diretta della spugna andremo alla scoperta delle varie consistenze e delle varie sensazioni e alla conoscenza dei materiali dei vari tipi di spugna.

Articoleremo questo percorso i tre fasi:

Manipolazione e importanza del tatto
In questa fase del loro sviluppo i bambini esprimono grandi potenzialità di cui dobbiamo tenere conto. Saranno stimolati affinché imparino a guardarsi intorno e a capire il perché di quello che succede.

Il tatto è uno strumento fondamentale per l’osservazione della realtà in quanto l’uso delle mani permette ai bambini di prendere, maneggiare, soppesare e adoperare le cose. Con queste azioni ai bambini diamo la possibilità di cogliere le diverse sensazioni….

L'USO DELLA SPUGNA
Con l’arrivo di questo personaggio, attraverso la conversazione e l’esperienza diretta il bambino arriverà a cogliere che esistono diversi tipi di spugna, ciascuna per un uso diverso (spugna del fiorista, asciugamano di spugna per asciugarsi, la spugna per lavare i piatti).
Tutte queste spugne hanno caratteristiche diverse e usi diversi che non si devono confondere. Nello specifico faremo usare al bambino i diversi tipi di spugna per farlo interagire direttamente con il materiale.

Attraverso il libro ci avvicineremo con i bambini al mondo delle storie e delle parole scoprendo così le funzioni della lingua e favorendo l’acquisizione di competenze linguistiche.

Svilupperemo questo percorso attraverso:

ascolto: ascoltare una storia o un racconto è sempre un momento di particolare gratificazione e rassicurazioni perché aiuta a prendere coscienza delle proprie emozioni e sentirsi parte di un gruppo, e a sviluppare la propria fantasia. Proporremo quindi ai bambini storie canti e filastrocche, sviluppando la loro capacità di ascolto con obiettivi differenti per i diversi gruppi di età

Questo laboratorio nasce dal desiderio di far vivere ai bambini l’esperienza del ballo intesa come arte del sapersi muovere ascoltando la musica.

Nello specifico il laboratorio mira a sviluppare tre importanti competenze:

conoscenza del proprio corpo: i bambini attraverso il movimento prendono coscienza del proprio corpo. Il campo di esperienza della corporeità e della motricità contribuisce alla crescita e alla maturazione complessiva del bambino promuovendo la presa di coscienza del valore del corpo intesa come una delle espressioni della personalità

Partire dal desiderio di trasformare il pensiero in azione

Questo desiderio si traduce nel gusto per l’identificazione con un personaggio, nell’espressione delle emozioni più profonde e nella manifestazione dei propri sentimenti. Tutto questo è possibile solo motivando la fantasia e la creatività nell’interpretazione del personaggio, utilizzando linguaggi verbali e non verbali, inventando i dialoghi.