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In occasione della festa del papà i bambini hanno preparato un simpatico fuoriporta dove si legge: “IN QUESTA CASA VIVE IL MIGLIOR PAPA’ DEL MONDO”. Nei gruppi di intersezione le maestre hanno deciso come realizzare i fuoriporta: sono stati utilizzati cartoncini di vari colori che i grandi e i mezzani hanno ritagliato. I grandi hanno disegnato e colorato il loro papà e la casa, i mezzani e i piccoli hanno disegnato e colorato il viso del loro papà.

Passione, morte e resurrezione di Gesù: sono questi gli eventi che scandiscono la Settimana Santa. La Pasqua non è una festa sentita dai piccoli, che possono trovare difficoltà a comprenderne il vero significato e per questo è importante  raccontare loro cosa sia la Pasqua con parole semplici e usando i racconti dei Vangeli e i tanti simboli legati alla Pasqua. La Settimana Santa è il periodo dalla domenica delle Palme al sabato Santo, giorno che precede la Pasqua. Nella domenica di Pasqua si ricorda la Resurrezione di Gesù. La domenica delle palme: celebra l'entrata trionfale di Gesù a Gerusalemme, quando fu acclamato dalla folla come Messia mentre il popolo sventolava appunto delle palme in segno di saluto e omaggio, gridando: “Benedetto colui che viene nel nome del Signore. Pace in terra e gloria nel più alto dei cieli”. Giovedì Santo: in questa giornata si celebra il rito della lavanda dei piedi e l'Ultima Cena, che Gesù fece con i suoi apostoli. I bambini insieme a Suor Tiziana hanno preparato del pane.

"Collaborazione" è una parola gettonatissima di cui si sente parlare, ormai, in ogni contesto. Una collaborazione non è altro che una relazione sinergica tra due o più entità che lavorano insieme per produrre qualcosa di meglio di ciò che saprebbero fare da soli. Collaborando, le persone mettono in comune competenze, conoscenze, talento, informazioni e risorse per raggiungere un obiettivo comune. La collaborazione, però, non è un qualcosa che si improvvisa ma, al contrario, è un processo ben strutturato e focalizzato sui risultati. Per capirlo, dovremmo imparare a distinguerla dal semplice lavoro fatto con gli altri. Collaborare, infatti, è molto più del semplice condividere risorse. La collaborazione prevede un beneficio per tutti coloro che collaborano. Anche i bambini hanno “progettato” insieme un cartellone della primavera. Utilizzando la carta hanno creato un prato, dei fiorellini, un albero fiorito

Una tecnica molto efficace per realizzare delle composizioni fantastiche è il collage, cioè la composizione con ritagli di materiale vario.

Ernst Paul Klee, (Münchenbuchsee, 18 dicembre 1879 – Muralto, 29 giugno 1940), è stato un pittore tedesco nato in Svizzera da padre tedesco e madre svizzera, ambedue musicisti. Figura eminente dell'arte del XX secolo, nel periodo della sua formazione Paul Klee si occupò di musica, poesia, pittura, scegliendo infine quest'ultima forma di espressione come ambito privilegiato e dando così inizio ad una tra le più alte e feconde esperienze artistiche del Novecento. Si mantenne comunque anche con i proventi derivati dalla sua attività di strumentista presso l'Orchestra di Berna. Esponente dell'astrattismo, considerava l'arte un discorso sulla realtà e non una sua semplice riproduzione. Nelle sue opere la realtà è quindi rarefatta, resa essenziale, talvolta ridotta a semplici linee, forme o campiture colorate. Ai bambini viene presentata l’opera “Farbtafel” realizzata con la forma del quadrato e utilizzando tutti i colori.

Il Memory, è un popolare gioco di carte che richiede concentrazione e memoria. Nel gioco, le carte sono inizialmente mescolate e disposte coperte sul tavolo. I giocatori, a turno, scoprono due carte; se queste formano una "coppia", vengono incassate dal giocatore di turno, che può scoprirne altre due; altrimenti, vengono nuovamente coperte e rimesse nella loro posizione originale sul tavolo, e il turno passa al prossimo giocatore. Vince il giocatore che riesce a scoprire più coppie. Con fantasia e creatività anche noi abbiamo realizzato il nostro Memory che abbiamo chiamato: “ il memory della primavera”.

Continua la lettura del libro di Pinocchio, ci siamo soffermati a parlare coi bambini delle bugie. Dalla chiacchierata con i bambini ne è uscito che:

Eccoci finalmente…la primavera tanto attesa  è arrivata, gli alberi cominciano a ricoprirsi di fiorellini colorati e piccole foglioline e nella nostra aula abbiamo voluto “riprodurne” uno che fosse però un po’ particolare. Il nostro albero di primavera non si è ricoperto di fiori, ma di farfalle colorate! Lo abbiamo preparato così: per prima cosa abbiamo mescolato della tempera marrone con della segatura usando questo miscuglio per  colorarne il tronco simulandone la ruvidezza.

Continuano i nostri esperimenti scientifici!

Galleggia o affonda?

Proseguono le nostre sperimentazioni con l'acqua. Dal nostro brainstorming iniziale è emerso che non tutti gli oggetti che mettiamo nell'acqua stanno a galla, pertanto partendo da questa affermazione vediamo insieme come funziona il galleggiamento.

Innanzitutto mostriamo ai bambini alcuni oggetti: una graffetta, un'arancia, alcuni lego, un sasso e alcuni tappi di sughero. Chiediamo loro di fare delle ipotesi sulla capacità di questi oggetti di galleggiare o meno.