Il nostro percorso di conoscenza dei giochi di ieri inizia con il gioco della campana. Il gioco della campana è uno dei più antichi e diffusi giochi da cortile che si conoscano e viene chiamato in diversi modi: riga, mondo, paradiso o settimana. I nostri nonni, per giocare a campana, usavano un gessetto, un sassolino e il pavimento della strada.
Cosa verrà fuori se si uniscono tutti i puntini in ordine? I bambini lo hanno scoperto seguendo dei puntini che se uniti portano alla realizzazione di piccoli disegni.
Di motricità fine abbiamo parlato molto, per definire tutte quelle attività in stile Montessori dedicate allo sviluppo della manualità del bambino e della coordinazione oculo manuale: in pratica giochi ed esercizi che sviluppano la capacità del bambino di compiere gesti sempre più raffinati e precisi, ovvero di compiere attività di precisione con le mani. Tutto questo si inserisce nelle attività di pregrafismo.
Per sviluppare questa attività che stimola le qualità del pregrafismo, ho preso in considerazione il punto, che è il segno del nostro progetto pomeridiano: per questo lavoro abbiamo usato i coriandoli, che assomigliano a dei punti colorati.
Da lunedì 25 febbraio è possibile comunicare all'insegnante di classe del proprio bambino la disponibilità al colloquio personale. I colloqui si svolgeranno dal 12 marzo al 15 marzo a partire dalle ore 14.00.
Tutti i bambini grandi, divisi in due gruppi e in due diverse mattinate, lunedì 25 e giovedì 28 febbraio, andranno in biblioteca accompagnati dalle maestre del gruppo.Le maestre dei Leoni
In allegato potrete scaricare il progetto didattico annuale:"I Cappuccetti colorati"
Nel mese di Dicembre abbiamo ricevuto un bellissimo regalo: una lavagna bianca da appendere e utilizzare in classe, tutta per noi ma da condividere anche con le altre classi. Un nuovo strumento utile per scrivere e disegnare. E i bambini si sono messi subito all'opera per sperimentare nuovi modi per riprodurre lettere e aaltri segni grafici
La scrittura è lo strumento di comunicazione adottato dall'uomo fin dai primordi della civiltà, per registrare le informazioni e gli eventi più importanti, conservarne la memoria, anche molti secoli dopo, e comunicarli ai posteri, dotati dei necessari strumenti di decodifica, ossia coloro che hanno imparato a leggere e scrivere.
Una tappa importante nel percorso di crescita e apprendimento del bambino, è proprio il momento in cui impara a scrivere, non semplicemente a tracciare dei segni sul foglio, più vicino al disegnare, quanto riuscire a scrivere delle parole utilizzando i giusti caratteri, ordinati nel modo e nel senso più consono.
Dai primi scarabocchi, alle lettere del proprio nome tracciate con sicurezza sul foglio il bambino apprenderà gradualmente a scrivere. Nella nostra scuola abbiamo diversi strumenti per scrivere e disegnare e così li abbiamo sperimentati.
Dopo aver creato il cartellone delle lettere i bambini hanno visto che la scatolina che le conteneva si stava svuotando e così abbiamo deciso di insieme di riempirla nuovamente andando alla ricerca di lettere nuove: ma dove possiamo trovarle? Sui libri e sui giornali. Iniziamo così una bellissima attività di ritaglio delle lettere dalle riviste e dai giornali che abbiamo in classe e che utilizziamo sempre per fare ricerche.
Nell’ultimo anno di scuola dell’infanzia ampio spazio viene dedicato alle attività di pre-grafismo che hanno come obiettivo essenziale quello di sviluppare la coordinazione, esercitando la scioltezza del polso e facendo acquisire una dissociazione dei movimenti delle dita. I tracciati vengono riprodotti prima in grandi dimensioni, poi gradualmente si riducono: il carattere ripetitivo del tracciato produce progressivamente una ritmicità del movimento che rappresenta un aspetto fondamentale nella preparazione della scrittura. La gestualità è molto importante perché aiuta il bambino all’acquisizione del movimento implicato nel corsivo, ed è per questo che va interiorizzata a partire dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia. Le attività di pre-grafismo che vengono proposte ai bambini, quindi, li aiutano a interiorizzare il movimento e a renderlo consapevole dello scorrere del braccio lungo il foglio. Movimento essenziale per l’approccio alla scrittura negli anni futuri alla scuola primaria.
Prosegue il nostro percorso didattico di Religione: Suor Tiziana ci ha salutati e ha lasciato il testimone a Suor Maria la quale si è presentata ai bambini con la chitarra in mano, insegnando loro una bellissima canzone: “Grazie per la vita” (in allegato)
Il primo personaggio della storia che abbiamo analizzato è lo spaventapasseri che è alla ricerca del cervello.
In occasione del carnevale ci siamo sbizzarriti decorando la vetrata del nostro salone con tanti pagliacci colorati.
L'attività motoria di questo periodo ci è servita per familiarizzare con i numeri. Di seguito trovate i giochi che abbiamo svolto durante l'ora di ginnastica.
Il bambino lancia il dado, legge il numero e i suoi compagni eseguono tanti passi quanti ne indica il dado
MARTEDI 5 MARZO VI ASPETTIAMO TUTTI PER FESTEGGIARE IL CARNEVALE CON CANTI, BALLI E SQUISITI DOLCETTI.
Stiamo cercando mamme, papà, nonne, nonni, zii che abbiano un po’ di tempo da dedicare al progetto: “GENITORI E NONNI LETTORI”
La famiglia:” il più bel regalo che può riservarci la vita”.
Proprio in occasione della Festa della Famiglia la scuola dell’infanzia Adele ha festeggiato questa importante ricorrenza sabato 26 Gennaio.
Presentazione Programma annuale
Sezione Primavera
Carissimi genitori, vi aspettiamo giovedì 24 gennaio alle ore 21.00 presso la Scuola dell'Infanzia "Adele"per presentarvi il progetto annuale 2018/2019.
Presentazione Programma annuale
Sezione Primavera
Carissimi genitori, vi aspettiamo giovedì 24 gennaio alle ore 21.00 presso la Scuola dell'Infanzia "Adele"per presentarvi il progetto annuale 2018/2019.
Sabato 26 gennaio siete tutti invitati alla Scuola dell’Infanzia Adele per la tradizionale FESTA DELLA FAMIGLIA
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