Didattica

Alla fine del periodo dell'inserimento, i bambini hanno realizzato un gioiello fatto con la pasta colorata da regalare ad un compagno. Un regalo prezioso che trasmette un messaggio altrettanto importante:VOGLIO ESSERE TUO AMICO. In un sacchetto trasparente abbiamo messo la pasta e l'abbiamo riempita con la tempera utilizzando i colori vivaci dell’arcobaleno e una volta chiuso, l'abbiamo mescolata ottenendo così la pasta colorata. 

Tra i momenti di routine che caratterizzano la giornata scolastica, c’è anche il momento del bagno, dove tutti i bambini prima di pranzo vanno per assolvere le loro necessità e a lavarsi le mani per poi andare a mangiare. Abbiamo focalizzato l’attenzione di questo periodo soprattutto per il lavaggio delle mani.

Siamo nella stagione autunnale e i bambini hanno realizzato dei bellissimi lavoretti per decorare la classe. I bambini piccoli hanno colorato, con le tempere e la spugna gli alberi in autunno

L’inserimento dei bambini nella scuola dell’infanzia segna il passaggio da un ambiente privato, qual è la famiglia, a un contesto pubblico, com’è la scuola, con tutto il corredo di significative differenze tra queste due agenzie educative in termini di approcci, di metodologie, di comportamenti e di regole sociali.

Nel periodo dell’accoglienza riveste grande importanza la socializzazione tra i compagni della classe e con l’insegnante. Per consolidare i legami già esistenti e quelli che stanno nascendo, abbiamo proposto ai bambini un bellissimo gioco: la ragnatela dell’amicizia, utilizzando il gomitolo di lana che abbiamo trovato nel sacchetto sorpresa a inizio anno.

I bambini, disposti in cerchio, hanno in mano il gomitolo e lo srotolano passandolo ad un compagno, pronunciando a voce alta il loro nome, l’ultimo bambino chiuderà il cerchio restituendo il gomitolo al primo

Il pranzo è un momento di relazione e socializzazione con il proprio gruppo classe e con l’insegnante. Per i bambini piccoli lo è ancor di più perché per loro è un’esperienza nuova, ricca di emozioni.

L’attività pensata per loro per aiutarli a consolidare questa routine della giornata è stata la coloritura delle varie parti che compongono la postazione di ogni bambino, così da focalizzare l’attenzione sulla disposizione corretta degli oggetti da usare durante il pranzo

Per aiutare i bambini a consolidare e potenziare la conoscenza della scuola e dei suoi ambienti, abbiamo proposto loro un gioco, diversificato per le tre fasce d’età.

Il gioco proposto al gruppo dei mezzani è stato quello di ricomporre l’immagine di un ambiente con foto.

Ai bambini grandi, nell’ultimo anno di frequenza della scuola dell’infanzia, viene dato un compito molto importante: “accudire” un compagno piccolo appena arrivato. E’ un ruolo di grande responsabilità per loro che aiuta i bambini nuovi a sentirsi accolti e protetti in questa nuova avventura. Inoltre il gruppo dei grandi è entrato a far parte del gruppo dei leoni.

Per consolidare tutte queste “novità” che li riguardano, il gruppo dei leoni ha svolto quest’attività:

Le attività iniziali nel periodo dell’inserimento sono soprattutto di gioco libero e guidato, in classe o in cortile, dove tutti possono sperimentare cose nuove, conoscere nuovi ambienti e soprattutto conoscere e socializzare con gli altri.

L’autunno con i suoi colori è fonte di ispirazione per grandi e piccini, anche per famosi artisti.