Didattica

Come possiamo noi bambini nel concreto consumare in modo responsabile? C’è qualcosa che noi consumiamo quotidianamente e che a volte sprechiamo? Partendo da queste domande abbiamo proposto al gruppo dei leoni il gioco dei perchè. Ogni comportamento utile a ridurre lo spreco alimentare è stato visualizzato con un’immagine incollata su una carta. A turno i bambini pescano una carta e l’insegnante spiega il significato dell’immagine contenuta, la sua importanza e la sua collocazione sulla confezione di un alimento.

I bambini del gruppo dei delfini si sono divertiti a diventare musicisti.Utilizzando due simboli (un pallino nero corrispondendte al suono pa e una X corrispondente al silenzio, mimato mettendo il dito sulla bocca) i bambini si sono divertiti a comporre e successivamente suonare una musica di gruppo.

La spiegazione dell'obiettivo 12 ci ha permesso di far comprendere ai bambini l'importanza del riciclo, soffermandoci anche sul concetto di riciclo creativo. Nello specifico i bambini del gruppo di draghetti sono stati coinvolti nella costruzione di tamburelli, utilizzando delle scatole delle patatine e dei legnetti.

L'attenzione per il nostro pianeta passa anche attraverso la parola. Cosa possiamo fare di crfeativo con tutti gli oggetti che si possono riciclare? Tutti i bambini della classe si sono adoperati per portare a scuola il maggior numero di contenitori di carta e di plastica che poi hanno utilizzato per costruire ...

M’illumino di Meno è la Giornata Nazionale del Risparmio Energetico e degli Stili di Vita Sostenibili che Rai Radio2 con il programma Caterpillar organizza annualmente dal 2005 per diffondere la cultura della sostenibilità ambientale e del risparmio delle risorse. Quest’anno anche noi, a scuola, abbiamo aderito all’iniziativa spegnendo le luci del salone durante il pranzo del 16 febbraio per dare un segnale anti-spreco e dimostrare così la nostra attenzione per l’ambiente. Abbiamo poi invitato le famiglie a continuare l’iniziativa anche a casa proponendo una cena a lume di candela, ogni bimbo ha portato a casa un vasetto decorato contenente una piccola candela da accendere in sostituzione di una luce elettrica. 

CODING significa programmazione. Giocando, i bambini imparano a programmare e a sviluppare il “pensiero computazionale”, ossia l'insieme di tutti i processi che vengono attivati per risolvere e superare un ostacolo in modo creativo. Il coding allena le menti dei bambini perché li abitua ad usare il ragionamento logico nella vita di tutti i giorni. In particolare, il coding a scuola permette di sviluppare varie abilità: cattura l'attenzione, stimola la concentrazione, la memoria e il pensiero logico.

Per introdurre l'argomento abbiamo creato dei magnifici robot con materiali di riciclo: i bambini, divisi in gruppetti, hanno assemblato in completa autonomia, ovvero decidendo insieme e collaborando attivamente per creare il loro robottino. 

Con questa attività di riciclo creativo abbiamo dato spazio alla fantasia e all’inventiva dei bambini, permettendo loro, nell'ambito della logica dell'obiettivo 12, di decorare come meglio credevano il loro strumento musicale, attingendo dalla scatola dell'"Albero Amico". L’attività manuale oltre a migliorare l’autostima dei bambini, perché vedono realizzato passo passo ciò che stanno producendo, permette loro di rilassarsi e divertirsi con i compagni e, nel confrontare il loro artefatto, migliorano le relazioni sociali e la comunicazione.

Per introdurre l'obiettivo 6, ovvero garantire a tutti acqua pulita e servizi igienico sanitari, facciamo un brainstorming: se dico ACQUA, cosa ti viene in mente? Ogni bambino ha dato la sua risposta che l'insegnante ha riportato su un cartellone.

Il laboratorio riciclami continua con la creazione di maschere di carnevale!

Sta per arrivare il periodo più colorato dell'anno: il carnevale! Per non disattenderne le sue caratteristiche, la classe dei Gialli si sta preparando per riceverlo. A partire, ovviamente, dal nostro ingresso in cui troneggia una tenda arcobaleno