Tu sei qui

Novembre 2017

Prima di correre a mangiare ricorda quello che devi fare!

La giornata a scuola è scandita da alcuni rituali, che danno al bambino la sicurezza del “sapere che cosa succede dopo”. La scansione temporale delle routine permette al bambino di farsi un suo “concetto del tempo” che è sì diverso dal nostro, ma che gli dà comunque la possibilità di capire in che momento della giornata si trova.

Un’attenzione particolare è stata riservata ai momenti del bagno e del pranzo: questi sono due appuntamenti quotidiani vissuti da tutti i bambini e per i quali è stato allestito un angolo fotografico specifico.

Tutto ha inizio con un regalo

Un giorno però abbiamo trovato una piacevole sorpresa: sui tavoli dei bambini qualcuno ha lasciato per la nostra classe un regalo. Abbiamo aspettato che tutti arrivassero per poterlo aprire; la curiosità era davvero tanta e così i bambini, man mano che arrivavano, sbirciavano da qualche fessura del pacco per cercare di scoprirne in anticipo il contenuto.

Progetto Accoglienza

 

L'orologio della giornata

Nella scuola dell’infanzia attribuiamo molta importanza alle attività che si ripetono regolarmente, chiamate "routine".

Le routine costituiscono una serie di momenti che si ripresentano nell'arco della giornata in maniera costante e ricorrente, caratterizzati da cura, benessere, intimità, relazione affettiva.

Soddisfano bisogni fondamentali dei bambini (usare il bagno, essere puliti, mangiare, dormire…) ma possiedono una valenza importante di orientamento rispetto ai tempi e al succedersi delle diverse situazioni nella giornata a scuola.

Ecco perché abbiamo realizzato un “orologio della giornata” colorando ed incollando alcune immagini dei momenti salienti della nostra giornata scolastica: l’arrivo a scuola, la preghiera, il momento delle attività, quello del bagno, del pranzo, del gioco e del riposo dei piccoli e del ritorno a casa.

Progetto Accoglienza

 

La tartaruga di Gocciolina

Una mattina arrivando a scuola i bambini della sezione Arancione, hanno trovato ad aspettarli una sorpresa davvero speciale. Nella loro classe era misteriosamente arrivata una delle tartarughe che solitamente vengono usate in cortile per giocare con l’acqua e  subito si sono domandati come fosse arrivata fin li’.

La risposta è giunta tramite una lettera che hanno trovato all’interno della tartaruga: l’aveva lasciata Gocciolina, l’amica che lo scorso anno aveva già aiutato i grandi ed i mezzani a scoprire quale immensa risorsa sia l’acqua per l’uomo. Gocciolina ha lasciato anche due pacchetti che contenevano delle “canne da pesca” e dei “pesciolini” invitando i bambini a divertirsi giocando tutti insieme.

Naturalmente l’invito è stato accolto con entusiasmo e grande divertimento per tutti.

Progetto Accoglienza

 

Il gioco organizzato in classe

Attraverso il gioco il bambino si esprime con la propria personalità mescolando elementi magici e fantastici con quelli reali tentando di riprodurre, imitare, ripetere, impersonificare, ma anche tentando di realizzarsi e divertirsi. Il gioco nei nuovi Orientamenti viene delineato non solo come momento socializzante, gioioso, di libero sfogo, ma come spazio-tempo in cui il bambino coordinato dall'insegnante compie conquiste cognitive. Nella scuola dell'infanzia il gioco deve essere inteso come risorsa privilegiata di apprendimenti e di relazioni, ossia come il modo specifico del bambino di rapportarsi alla realtà

Progetto Accoglienza

 

Il regalo di Gocciolina nella classe degli Azzurri

Una mattina nella classe degli azzurri abbiamo trovato un bellissimo pacco regalo accompagnato da un biglietto. Leggendo il biglietto abbiamo scoperto che era “Gocciolina” che ci aveva fatto quel regalo, incuriositi lo abbiamo aperto e abbiamo scoperto, con grande sorpresa, che il pacco conteneva tante spugne colorate e di diverse forme.

Progetto Accoglienza

 

Se a scuola vogliamo stare bene...le regole dobbiamo rispettare!

L’ingresso nella scuola dell’infanzia, consente al bambino di scoprire la vita collettiva in tutta la sua complessità. Il vivere insieme è una fondamentale esperienza che gli permette di scoprire se stesso e trovare la sua collocazione in mezzo agli altri. Questo avviene attraverso l’esperienza delle regole da rispettare, delle esigenze dei compagni che vanno riconosciute e considerate, del lavoro e del gioco con gli altri, che lo porta a sperimentare prime forme di cooperazione.

Progetto Accoglienza

 

Il regalo di Gocciolina nella classe dei Gialli

Sul tavolo della maestra Mariagrazia, nella classe dei gialli, una mattina abbiamo trovato una scatola variopinta con un grosso fiocco giallo. Nella lettera, appoggiata sopra il pacco, c’erano i saluti di Gocciolina, che ci diceva di aprire il suo regalo, e noi incuriositi lo abbiamo aperto subito. Dentro la scatola c’era una bella sorpresa… tre bottiglie di sciroppo, una alla menta, una alla ciliegia, una al limone e tante formine per fare i ghiaccioli.

Progetto Accoglienza

 

I regali di Gocciolina

Una mattina dei primi giorni di scuola, i bambini hanno trovato nella propria classe un  pacco regalo con attaccata una busta. Ognuno si è domandato di chi poteva essere. Allora la maestra ha aperto la lettera (vedi allegato) e… sorpresa: era la nostra amica Gocciolina che era ritornata a trovarci!

I regali di Gocciolina

Pubblicato avviso

Sul sito della Scuola dell'Infanzia "Adele"

www.maternadele.it

è stato pubblicato il seguente avviso:

Uscita per il gruppo dei grandi all'RSA

Pagine

Sito realizzato e distribuito da Porte Aperte sul Web, Comunità di pratica per l'accessibilità dei siti scolastici, nell'ambito del Progetto "Un CMS per la scuola" - USR Lombardia.
Il modello di sito è rilasciato sotto licenza Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 3.0 Unported di Creative Commons.